西师大版三年级下册语文第九课小蓝裙的故事

发布时间:2017-05-26 16:30

西师大版三年级下册语文第九课《小蓝裙的故事》写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?小编在此整理了西师大版三年级下册语文第九课《小蓝裙的故事》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

西师大版三年级下册语文第九课《小蓝裙的故事》

多年以前,一个小镇的小学来了一位新老师。开学时,老师就向小朋友们宣布,这个学期谁最努力,对班级贡献最多,老师会亲自做一件礼物送给她。

学期结束时,有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。

小女孩很高兴地跑回家,穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。

于是妈妈替小女孩梳洗,换上干净的衣服。哇,好一个漂亮的小公主!小女孩像变了一个人似的。小女孩和妈妈都很高兴。

过了一会儿,妈妈又觉得不对劲了。原来,平时不注重整理,家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调,于是母女俩一同收拾屋子,一个下午的功夫,家里焕然一新。

傍晚,爸爸回家,一进门就急着往外走,以为进错门了。

第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调,于是决定整理庭院,粉刷墙面。三天后,一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。

邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲。一个月后,一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。

西师大版三年级下册语文第九课《小蓝裙的故事》教材分析

一条小蓝裙就引起了一条街道的变化,这多么让人惊奇啊!这个故事讲的是:一位老师送了一条漂亮的小蓝裙给一个小姑娘。小姑娘穿上后,妈妈发现了脏兮兮的小姑娘与漂亮干净的小蓝裙不协调,于是就把小姑娘梳洗干净,打扮成了一个漂亮的“小公主”。可漂亮的“小公主”应该住在漂亮整洁的“皇宫”里,怎能住在乱糟糟的家里呢?于是,妈妈和小姑娘把家里收拾得焕然一新。爸爸回家看到家里这么漂亮,就开始整理庭院,粉刷墙面。三天后,一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。邻居们看到了小姑娘家漂亮的房屋,于是纷纷把自己的家收拾干净,打扮漂亮。最后整条街道都整齐清洁了。是的,我们生活中的事往往就是这样:一个人往往无力改变环境,但可以用一点巧心,通过改变自身来影响别人,让我们所处的环境更美好;我们每个人要想取得一个大的进步,首先从改掉自身的一个小小的缺点开始……这个故事虽短,其中的寓意却无穷。

这篇课文是按事情的发展顺序写的。指导学生借助旁批,了解故事的线索,即由小蓝裙引发出的一系列从“不协调”到“协调”的地方,最后改变了一条街的状况。这篇文章蕴含的意义在于:改变往往是从小的地方开始,我们可以从小事做起,从身边做起。

本课教学重点是抓住重点词语理解课文内容。

建议教学本课用1~2课时。

解读与提示

*引导学生借助旁批自己读懂课文。

*由老师“亲自”做的礼物是很吸引人的。

*旁批引导了解第一段中的悬念到这里已有结果。

*鼓励学生在空白处自主批读。

*引导思考:这为什么不对劲?

*“协调”这个词可以指导学生用查字典的方法来理解。协调:配合得适当。

*“哇,好一个漂亮的小公主!”要指导学生读出妈妈的惊喜与对女儿的赞美,为后面学生绘声绘色讲故事作好铺垫。

*旁批引导思考小蓝裙带来的第一个变化。

*旁批引导思考小蓝裙带来的又一个变化。

*这篇课文教师应指导学生抓住“不对劲”“不协调”的地方展开思考:漂亮的小蓝裙与脏兮兮的小姑娘“不协调”,漂亮的小姑娘与脏兮兮的家里“不协调”,焕然一新的家里与屋外“不协调”,整洁亮丽的房屋与街道的“不对劲”。要抓住这几个关键环节来理解课文内容。

*旁批引导思考小蓝裙带来的进一步变化。

*旁批引导思考小蓝裙带来的巨大变化。

*学生在学了课文后,教师应引导学生质疑:为什么一条小蓝裙会改变一条街道?组织学生讨论,最后悟出一个道理:一个大的进步往往是由微小的改变开始; 人们只要善于从生活中去感受美、发现美,就能创造美。

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