幼儿英语动物教案

发布时间:2017-06-11 20:59

游戏是幼儿学习的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏,我们将英语教学的内容融入其中,对游戏进行改编,重新挖掘了游戏的教育价值。以下是小编精心整理的幼儿英语动物教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿英语动物教案篇一

啤酒桶和小老鼠

【设计意图】

游戏是幼儿学习的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏,我们将英语教学的内容融入其中,对游戏进行改编,重新挖掘了游戏的教育价值。幼儿在游戏中积极而主动地思考、想象、交流,大胆地说英语、玩英语,以此得到双语方面的熏陶。

【活动目标】

1、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。

2、发展幼儿创造性的思维能力。

3、幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称,并初步尝试用双语创编故事。

【活动准备】

1、幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。

2、小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。

【活动过程】

1、师生一起唱英语儿歌,做热身运动。

t:hello,boys and girls.let’s do some actions, ok?

walking,walking,walking,hop,hop,hop,running,running,running, running,running,running,now let’s stop,nowlet’sstop !

2、教师与幼儿一起商讨角色,同时提出游戏要求:幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。

3、教师与幼儿一起展现故事情节,交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。

(1)幼儿选择喜欢的头饰,听音乐,按照双语故事的情节做相应的动作。

(2)请幼儿根据故事情节的发展,用双语练习故事中人物之间的对话。

幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备,扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。

教师弹曲一,小老鼠出来自由跳舞,并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不高兴的样子。

当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候,仙女问:what do you have?

扮演啤酒桶的幼儿伤心地回答i have no arms, legs, head ……

②教师弹曲二,啤酒桶在音乐前部分依次长出头,两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢站起来。

仙女的魔杖一点,说:stand.up,只见啤酒桶开心地叫起来:i have arms……

③教师弹曲三,啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。

小老鼠跑出来问:who is my good friend?

啤酒桶说:it is me.so i have arms,legs,head……

we are dancing now,ok?

小老鼠说:ok!于是,小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。

④教师弹曲四,啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢

慢坐下。当早晨的钟声响起的时候,仙女和小老鼠及啤酒桶说:bye,see you tomorrow.

小老鼠也要和啤酒桶说:bye,see you tomorrow.

这时候,随着音乐声,啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢复成自己抱成一团的样子。

⑤教师弹曲五,小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别,然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的样子。

(3)调整故事的发展:引导幼儿轮换角色,拓展平时的经验积累,说出sing、play、go to sleep等短语,以达到练习英语短句的目的。

4、在愉快的角色情境中,用好听的背景音乐结束这一活动。

【设计评析】

这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试,活动中的英语短句非常简单,这几个都是孩子们平时经常说的一些短语。活动以音乐游戏的形式表现出来,目的就是让动儿大胆地说英语,玩英语。孩子们发现,原来在音乐游戏中也可以说英语,他们争着要扮演故事中的角色,连以往难以开口的英语对话也让他们感到特别轻松。

幼儿英语动物教案篇二

小熊的客人

【活动目标】

1、教幼儿说:who is it? Its me,唱《谁在敲门》的歌曲;

2、复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。

【重点难点】

1、学会 Who is it? Its me的说法及用法,学会歌曲;

2、Who is it? 的连读。

【活动准备】

Little Beat Kitty Chick Duck头饰,用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

【活动过程】

一、Greeting:Please sit well.

I sit well.

Nice to meet you.

Me,too.

Good morning,children.

Good morning,Miss Qu.

Little Bear 在家里,听到有人敲门

Who is it?

Its me,Miss Yang.

(再重复这个情景,又有人敲门)

Who is it?

ItS me,Miss Zhang.

(可以找两个教师协助本人戴上头饰。)

二、教授:Who is it?

1、集体说Who is it?

解释说有人敲门时应该说什么?

2、分解Who(谁)

3、巩固Who is it? 的发音练习,声调,降调。

三、教授:当听到有人敲门时,该怎么回答?

Its me

1、集体发音:Its me

2、启发: 如果是小动物该怎么说:

ItS me.(Doggy/Kitty).

是自己该怎么说:

Its me…(name)

四、练习:Who is it? Its me.

1、练习Who is it?

现在有几个小动物想来看小朋友,敲门

Together:Who is it?

Together:ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.

2、练习:ItS me.

小朋友到Miss Qu家做客,一齐敲门。

Teacher:Who is it?

Together:Its me,(name)回答自己的名字。

五、巩固练习。

1、Listen to the tape听录音,学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。

2、Game:小熊请客请几个小朋友扮作doggy,kitty,chick,duck,小熊给他们打电话。

小熊(Together):Hello Doggy (Kitty,Chick,Duck)

Doggy:Hello,Little Bear.

小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前,一齐指着门唱:Red,yellow,green

3、小动物敲门唱:Pong,pong,pong,pong.

Together:Who is it? Who is it?

Doggy:Its me,Doggy.Its Doggy,Pong,pong.

Pong,pong,pong.

Woof,woof,woof.

4、Little Bear介绍全家

Look,My family,my daddy,my mummy,

My grandpa,my grandma and I.

【活动结束】

Teacher敲门,齐唱:Who is it? Who is it?

Teacher:Its me,Miss Qu;its me.Miss Qu.

tong,pong, pong,pong,pong,pong,pong.

幼儿英语动物教案篇三

Bark George

【活动目标】

1、 温习cat、dog;学习新单词duck、pig、cow、vet、 deep. 在实物帮助下理解含义,能较正确地模仿发音.

2、 集中留意力听故事,享受故事带来的快乐。

【活动准备】

《Bark George》的动画短片、duck、pig、cow、dog、cat的图片与头饰

【活动过程】

一、Greeting

教师与孩子say“hello”、“Nice to meet you”.

二、Review

1、教师模仿cat 的啼声,请孩子用英语说出这是甚么动物的啼声。(孩子回答出来后,教师拿出图片,再与孩子温习几遍cat的发音。

2、以一样的方式练习dog这个单词的发音。

三、learn

1、教师告知孩子,今天我们要看一个很有趣的dog 的故事。故事中的dog名字叫做George,请大家好好看看它到底发生了甚么事情呢?

2、教师播放影片。

3、教师问孩子们,“看明白故事里,发生了甚么事情吗?”

试着请几个孩子往返答。(孩子可能不是看得太明白,由于动漫里是用英文讲述的)

教师“影片里那个穿白衣服的老人是谁啊?”(Who is the old man ?)——教孩子vet的发音。

George的爸爸为何要带它往看病呢?

George是甚么动物啊?它应当是甚么啼声呢?

它肚子里有多少种动物啊?(让孩子温习1—4的英文说法)

Vet从George肚子里拿出来的第一种动物是甚么呢?(教师拿出相应动物的图片,请孩子模仿其啼声,教孩子该动物的英文发音。)

(四种动物的发音,教师都以一样的方式教给孩子。留意:教师要多重复几次,引导孩子随着自己念;在这个过程当中要重复和孩子练习旧单词、学习新单词;在孩子念了几遍以后,教师随机抽取动物图片,看孩子是不是能马上反应出来,假如不行再让孩子随着念几遍。要让每个孩子都有开口练习,教师可以拿出图片到每个孩子眼前,请孩子发该动物的音,假如孩子不行就马上让他模仿老师的发音。留意要时刻鼓励孩子,对孩子讲good,不要让孩子不敢开口。)

4、 在大多孩子都会发新单词的音后,教师再一次播放影片。

四、play

教师让6个孩子分别扮演vet、dog、cat、duck、pig、cow.每一个孩子戴上自己角色的头饰,让孩子模仿动画里的情节,做游戏。扮演各种动物的孩子要说出自己角色的单词,然后模仿该动物的啼声和行为(类似我们最后一节课玩的游戏)。底下的孩子可以配合vet喊deep、deep,从而让每一个孩子都参与到游戏中。该游戏可以玩2遍。

五、end

教师和孩子say“GOOD BYE”、“See you next time.”

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