如何做一名高中班主任

发布时间:2017-06-26 07:44

导语:班主任的工作是比较琐碎复杂的,每天要处理那么多思想各异、性格不同的学生的各种问题,也许一时的疏忽处理不当,就可能影响学生今后的学习生活。班主任负责的工作远远多于其他学科的老师,我们要关注班里几十个人的生活、学习、心理等各个方面。

如何做一名高中班主任

如何做一名高中班主任

一、高中班主任要树立科学发展观

“科学发展观”一直是教学管理的重要思想。只有按照科学发展观的要求来安排班级管理,一定可以保证班主任的班级管理工作进展顺利。而且班主任在管理班级的过程中,应该保证管教两不误,也就是在教学生知识的同时,也要做好班级管理。所以班主任的责任十分的重大。目前更多的高中班主任意识到了管理班级要比教学生更重要。因此,利用科学发展观,可以让班级管理更加的顺利。

二、采用恰当的方法管理班级

(一)采用“粗”的管理办法

高中学生具有自我意识,在生活和学生上都有自己的要求,因此,班主任在管理班级的过程中,一定要注意给学生一定的空间,也就是在管理的时候,要“粗”管理,不能详细的管理每一个学生的每一个事情。这样会引起学生的反感,而是要让学生在一定的规定之内,可以自由的发挥和活动,只有这样才能保证学生配合班主任的管理,才能保证班主任的班级管理工作顺利进行。

(二)运用正确的疏导办法

高中学生由于自我意识十分的强大,不喜欢别人约束,但是往往有些行为是不正确,班主任如果采取强制措施,就会导致师生之间的关系日益僵化,因此在处理学生的问题的时候,要采用疏导的办法,“堵不如疏”,只有疏导的办法,能够真正的解决学生的问题。比如高中早恋现象比较严重,学校为了保证学生的学习,严禁早恋,但是往往效果不如人意。所以可以采用疏导的办法,让学生不在排除学校的管理,只有这样才能杜绝早恋现象。

(三)注意运用灵活的工作办法

班主任的班级管理工作是有一定规律的,但是不能死板。每一个班级的情况不同,学生的情况也不同,因此,想要保证班级管理工作顺利进行,一定要灵活使用工作办法,具体事情具体处理,只有这样才能保证学生和班级管理的问题得到有效的解决。而且采用灵活多变的工作管理办法,能够减少学生和班主任的摩擦,而且因材施教也可以更有效的解决学生的问题。

三、加强班级的组织纪律教育

(一)加强班级的组织纪律教育

班主任的班级管理更重要的是班级纪律,只有纪律可以得到保证,才能保证学生接受教育的质量高,也才能班级管理工作的重要环节。因此,老师在制定班级纪律教育的时候,一定要根据学生的情况具体制定,而且可以鼓励学生参与到班级管理过程中,让学生能够在参与管理的过程中,感受到班级纪律的重要性,从而能够自主的遵循班级的纪律。

(二)明确职责与分工

班主任管理班级的过程中,离不开学生的支持,因此,需要在班级建立学生委员会,老师是班级管理的主导者,但是学生是班级管理的实施者,让学生参与班级管理中。而且一定要分工明确,让每一个学生都能感受到自身的责任,这样才能保证学生对班级管理更加的热情,也才能帮助班主任把班级管理的工作做好。而且也是班主任管理班级的重要手段。

(三)加强指导作用

班主任指导学生管理班级,让老师处于指导地位,让学生处于管理地位,并且老师对学生的管理工作进行指导,让学生去管理工作,不仅可以减轻班主任的班级管理工作量,还可以锻炼学生的组织能力和沟通能力。因此,老师在保证班级管理正常进行的情况下,可以从旁指导,让学生在正确的管理道路上越走越远。这也是班主任管理班级的重要的办法。

四、拓展学校教育,加强与家长的沟通

班主任在管理班级的过程中,不仅需要学生的配合,还需要家长的配合,只有三方共同努力配合,才能保证班级管理顺利的进行下去。因此,班主任一定要加强和家长的沟通能力,让家长支持班主任的管理。

五、结束语

高中班主任管理一直是班主任的重要工作内容,在提高管理工作效率的同时,还要照顾到学生能的心理想法。因此,班主任管理需要考虑到学生的情绪,同时还要保证在管理的过程中,不仅可以提高学生的学习成绩,还能保证关注学生的心理。因此,高中班主任管理不仅要利用科学的管理办法,还要加强班级的管理教育和纪律。所以,高中班主任管理对于高中生的学习十分的重要。同时还要加强班主任和学生家长之间的沟通,两者之间共同教育学生。

如何做一名高中班主任

1、自我学习,提高素养

高中班主任责任大,要求拥有的知识和能力较强。因为,高中班主任除了加强本学科的知识学习以外,还积极主动的学习心理学、管理学等其他学科的知识,努力扩大自己的视野,提高自己分析学生心理、处理学生问题等能力。同时,高中班主任需要在具体的教学过程中,在潜移默化当中影响学生、教育学生,让每个学生都能成为优秀的学生。

2、给予学生更多关心与鼓励

高中生在不断的学习和生活过程中,一方面表现出成熟、自信、坚强等,但另一方面也表现出脆弱的一面,遇到困难容易退却,遇到迷茫容易止步,遇到压力容易放弃。特别是那些成绩进步小的学生,他们平时听到的批评多于表扬,感受到的苛刻多于理解。因此,班主任不仅要在学习上给予他们必要的帮忙,还要在生活上、思想上给予他们必要的关心,爱护他们,使他们感到老师可亲、可爱、可以信赖、可以倾诉。古人云:“亲其师,信其道!班主任只有深入学生之中,融自己于学生之中,真正地了解学生,和学生打成一片,让学生把你作为真朋友,才能真正做好班主任的工作。

3、用制度来管理

构建公平、公开、公正的班级管理制度,是高中班主任做好班级管理工作的重要方法。好的班级管理制度将成为指导班级成员生活、学习的指挥棒。班主任根据管理制度来管理班级,按照班级管理制度对学生实行精细化管理,该奖就奖,该罚就罚,奖罚分明。不但可以大大提高班级的管理效率,还能减少学生犯错误的几率。

4、构建与家长的沟通网络

搞好学生的教育,离不开家长的支持与配合。目前很多学校建立家长和班主任的工作联系QQ群,或者微信群值得借鉴和推广。在与家长沟通时,班主任一定要谦虚诚恳,专心倾听,通过坦诚的与家长交流,才可以对学生情况有更全面的了解。并且很多时候家长往往比教师更容易发现教育过程中的问题。因此,班主任要放下教师的矜持,主动向家长征求意见,虚心听取他们的建议,以改进自己的工作。

加强与学生家长之间的沟通工作,进行校内外合作班级管理家也是学生学习的重要场所之一,高中时期的学生较为叛逆,学习压力也重,要想全面了解学生的情况,加强和学生家长之间的交流是必不可少的。升学到高中开始,我们高中班主任应该和学生家长及时取得联系。首先通过和学生以及学生家长联系,了解学生平时的学习情况、兴趣爱好、特长等,并且对学生的家庭有个大致的了解。这对以后管理学生有着重要的作用。很多学生中考成绩很突出,但是因为家庭原因导致成绩落后。

所以除了在校内抓好学生的管理工作之外,通过开家长会、家访、网络等方式和学生家长联系也是管理工作中重要的一部分。开家长会的目的,不但是让家长及时了解学生在学校的学习情况,还要趁此机会,让学生对家长说出自己的心声,让自己的父母了解自己的理想,并且,通过学生家长和老师互换校内和校外的信息,及时了解学生的动态,有利于学生的全面发展。家长会应该是学生、家长、教师三者之间共同完成,而不是班主任一个人的独角戏。

将“以学生为本”作为出发点,进行民主性班级管理伴随着社会的发展,“以人为本”的思想不断深入人心。各行各业的持续发展,都在不断贯彻这一新的指导思想。尤其是教育界,新课改正在如火如荼的进行中,将“一切以学生为主”作为贯彻新课改要求的核心,不管是教育管理工作还是教学方面,每部分的要求都特别强调要重视学生的主体作用。而在我的高中班级管理工作中,对这一思想也深有体会,将学生的利益放在第一位,进行民主性管理对我的工作有着重要的推进作用。

新课改提倡民主化管理,制定科学的治班办法。首先要除去以往的应试教育思想和包办的管理方式。要引导学生能够自我管理和积极参与。在日常的交流中,教师要尊重学生的想法,班级的各项决定可以通过大家投票或者开班会的形式,进行民主建议,鼓励学生集思广益,师生共同商讨。对于班级上的“问题学生”,可以多跟他们交流,听听他们的想法,了解他们的内心动态,进而采取相应的解决措施。

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