其实，###坚强看得到是一种精神，能给我们一种渗透力，“这个人看起来就十分的坚强!”看不到的是内心的充实和强大，这一点能让坚强者获得更多的益处而乐此不疲。你的坚强有多强，你的坚强还应该得到加强，你的未来一定会因为你的坚强而更强!

每次快到大休的时候，总有一些学生要请假，请假的原因如出一辙：头晕、头疼、肚子疼等等一些一眼看不出来的症状。其实我们都明白，这些请假的学生好多是意志力不够坚强的，想提前回家还不能明说，只好找一些这样的借口来搪塞了。对于现在主要通过学习这样的活动来磨练自己的学生们，你的坚强到底有多强呢?

班里有一位女孩就是一个坚强的例子，前些日子感冒引起发烧，症状挺严重的。要是一般的同学早就请上几天的假期，回家认真的“疗养”去了，但这名女生表现的十分坚强，每天仅利用午休的时间让爸爸接自己去打吊瓶，然后接着返回学校，十份认真投入的学习。

她是怎么做到的呢?其实就是一种对自己的要求，这种要求看似一念之间，却集中体现了不甘于落后的积极意识。再加上在平时生活里面一些生活经验、家庭教育等等，也是促成其性格坚强的原因。

那些平时没能养成坚强性格的同学，是不是更应该有一种紧迫感，更应该利用平时的学习生活加强自己对坚强的训练呢?

在平时有限的学校生活中，文化课的学习占去了绝大多数的时间，我们的坚强所能锻炼的机会，只有从繁琐的学习中慢慢的去体会了。

从对一道题的态度上训练自己的坚强。

无论题目难易，都要有始有终，尤其是面对那一些难题的挑衅，更要有一种遇强则强的态度，相信自己只要知识掌握的好，无论什么样的题目都能找到突破口。解题过程中出现的卡壳现象，就是训练自己坚强的最好时机，不放弃、积极的去思考，大脑获得了最佳的运动机会;随之而来的就是越用越灵，坚强收获的快感悠然而生。

从一日常规的从严要求上磨练自己的坚强。

一日常规是每一个中学生需要做好的，不够坚强的人肯定会在某些方面出这样那样的问题。比如迟到、作业不能完成、坏习惯的体现等等。比如，战胜自己课堂上小动作也能证明你的坚强比原来强了，你可以把导致你小动作的因素分析一下，看是哪方面的主要原因，是意识问题还是课桌上什么小玩意……意识方面可以强制提醒(同桌、醒目纸条)，小玩意类的收起来，做好预防。