初二上册政治《师友结伴同行》试题及答案

发布时间:2017-03-07 18:53

处在初二的你,还不知道怎样复习政治的吗?是这样的话,那不妨和小编一起来做份初二上册政治《师友结伴同行》试题,来热热身,希望对各位有帮助!

初二上册政治《师友结伴同行》试题

一、明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在括号内填“√”,错误的填“×”。)

1.媒体高度发展,一个人没有朋友,一样可以正常生活。( )

2.“近朱者赤,近墨者黑。”是说不要与有缺点的人交朋友。( )

3.只有努力完善自己,我们才可能结交到更多的益友。( )

4.中学时代,异性同学之间不可能有真正的友谊。( )

5.当我们发现朋友的错误时,要坚持原则,适时指出。( )

6.真正的友谊是建立在“哥们儿义气”的基础上。( )

7.教师工作的意义仅仅在于向学生传授知识。( )

8.每年的9月10日是我国的教师节。( )

9.我们尊敬老师是因为老师抚养我们成长。( )

10.在不同的场合,我们要用不同的语气和老师交谈。( )

二、最佳选择(把最符合题意的一个选项填在括号内。)

11.与谁做朋友,为什么与他做朋友,每个人都有一把“标尺”。在彼此交往中,这把“标尺”无形中总在衡量对方,是否符合自己的标准。这说明( )

A.亲密的友谊是“心心相印”

B.友谊的建立有统一的标准

C.只有真诚才能赢得对方的信赖

D.友谊的建立是相互选择的结果

12.在与同学相处的过程中,能使自己友爱合群的方式有( )

①坦率地敞开自己的感情心扉 ②保守同学的私人秘密

③与对方交流时注意力集中 ④发生矛盾时互不相让

A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

13.在班级大扫除中,男生提水、拖地板,女生擦桌子、扫地,大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明( )

A.男女生间可以优势互补,取长补短

B.可以把重活儿全推给男生做

C.大家可以边聊天边干活儿,提高效率

D.大家平分工作,谁也不吃亏

14.周恩来和朱德两位老一辈革命家之间有着很深的情谊。朱德加入中国共产党,是在历经无数周折之后,到柏林找到了周恩来,由周恩来介绍入党的。从此,漫长的革命征途中,两人风风雨雨在一起,互相关心,彼此信赖,为中国人民的事业贡献了毕生精力。他们之间有如此深厚的情谊,是因为他们( )

①有共同的高尚追求 ②有相同的个性爱好

③能够互相真诚相待 ④能够互相热情培育

A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

15.下列对于“友谊”的认识不正确的是( )

A.在现实生活中,人们需要友谊

B.友谊是可有可无的情感

C.友谊是建立在有共同追求的基础上

D.友谊可以使人分享欢乐

16.伟大的无产阶级文学家鲁迅说过:“友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。”对这句名言的正确理解是( )

A.交友要以自我为中心

B.为了讨好朋友可以说假话

C.要求朋友服从自己,听从自己

D.交友要真诚平等

17.唐朝武则天的侄儿武三思权倾朝野,炙手可热,他仰慕著名学者、自然科学家张遂,很想和张遂结交。但张遂厌恶武三思的卑劣为人,坚决拒绝与其往来;后来情愿出家为僧,退隐嵩山,也不愿与武三思交往。这个故事表明张遂( )

A.十分孤高自傲,瞧不起人

B.以自我为中心,不尊重他人

C.交友讲原则,不交损友

D.性格孤僻,脾气暴躁

18.敢交诤友是很不容易的,这需要具备( )

①听取逆耳忠言的度量 ②良好的身体素质

③正视自己不足的勇气 ④知错就改的勇气

A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

19.英国作家萧伯纳说:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人只有一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想。”这段名言主要告诉我们( )

A.友谊可以促进集体的团结和进步

B.友谊能使人分享更多的欢乐和幸福

C.失去友情给人带来痛苦

D.友谊可以不断地提高和完善自己

20.男女同学正常交往有利于( )

①消除两性之间的神秘感,培养健康心理

②班集体团结

③发挥性别优势,使个性充分发展

④青少年身心健康发展

A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④

21.下列选项中属于男女同学恰当交往的是( )

A.小红和小刚互相欣赏,经常避开集体活动单独交往

B.张洁是个活泼好动的女孩,经常与男生称兄道弟,打打闹闹

C.小维和李亮都是班干部,经常一起组织班级活动

D.小芳很少与男生交往,她认为男女生交往是不正经

22.当你遇到或感到老师不公平对待时,作为学生,你应该( )

A.找老师评理,指责老师“偏心眼”

B.怀恨在心,再也不理这位老师

C.从自身找原因,以实际行动改变老师对自己的看法

D.“以牙还牙”,与老师争个高低

23.融洽的师生关系有利于我们( )

①快乐地学习 ②身心的健康发展

③精神的生长和充盈 ④激发探求知识的愿望

A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

24.新型的师生关系应该是( )

①人格平等 ②互相学习,教学相长

③互相尊重 ④学生是“遵从者”

A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④

25.师生交往的礼仪是不可少的。下列做法不妥的是( )

A.见到老师主动问好

B.进老师的办公室先敲门

C.跟老师关系好,从背后突然拍打老师

D.不同的场合选择不同的交往策略

三、辨别分析(辨别下列观点是否正确,简要说明理由。)

26.有人说:“友谊与原则是相矛盾的,讲原则,就可能会伤害友谊;讲友谊,就可能会丧失原则。”

你认为这种观点对吗?为什么?

四、阅读思考(仔细阅读,认真思考,运用所学知识回答问题。)

27.一个冬天的早晨,一颗快要熄灭的火苗,跟小树林攀谈。他甜言蜜语地对小树林说:“跟我做朋友吧!”火苗自吹自己是太阳的兄弟,能够给小树林带来温暖,可以使小树林在冬天保持春夏季的苍翠。小树林信以为真,上当受骗,与火苗交了朋友,为小火苗填上了燃料。火苗得到了燃料变成了熊熊大火。火焰飞上了大小树枝,浓烟成团成团地冲上了天空,很快,凶猛的大火把小树林统统烧光了。

这则寓言说明了什么?

28.高一时,班里有个叫英子的女孩,总是蜷缩在教室的一角。后来我们才知道,她的腿有点残疾,她不愿意让人看到自己走路的姿势。一天,新来的老师让同学们走上讲台讲述一个小故事,目的是锻炼大家的心理素质。轮到英子了,新老师不知道情况,就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿,最后在大家的注视下,一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵雷鸣般的掌声。那掌声热烈、持久,在掌声中,我们看到英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。当演讲结束时,班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地鞠了一躬后,在掌声中一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是,那次演讲以后,英子就像变了一个人,她和同学们一块游戏、说笑,非常快乐。英子的学习成绩也一直很好。三年之后,她被北京一所大学录取。她说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我,并使我鼓起勇气,微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”

(1)英子的变化缘于什么?

(2)你最喜欢文中的哪句话?为什么?

(3)在你的成长过程中,是否有过类似的经历?

29.学校心理辅导站来了三位同学,他们的共同苦恼都是没有朋友,不受同学的欢迎。下面是三位同学的具体情况。

张超:十分健谈,他一进入交往圈,就打开话匣子,只要别人一开头,他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴,要么干脆不听。

刘力:从来不说别人的好话,只要听到有人夸别人,他就插进去说自己,而且一说就没完没了,眉飞色舞,直到大家各自散去,才无趣地走开。

小明:思维敏捷,在课堂上好抢答问题,但他不会尊重别人,往往是别人还没有答完问题,就急于发表看法,而且言辞激烈,对别人持反对态度,这使班内同学都很反感他。

(1)请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。

(2)请分别给他们提出一些有效的建议,帮助他们找到朋友。

30.一个人问上帝:“为什么天堂里的人快乐,而地狱里的人一点儿也不快乐呢?”上帝说:“你想知道吗?那好,我带你去看一下。”

他们先来到地狱,走进一个房间,这时正是午饭时间,许多人围坐在一口大锅前,锅里煮着美味的食物。可每个人都又饿又失望:原来他们手里的勺子太长了,没法把食物送到自己的嘴里,虽然食物很可口,可是他们吃不到,所以一直很痛苦。

上帝说:“我们再去天堂看看吧。”于是他们来到天堂,也是到了一个房间,看见的景象是这样的:虽然他们手里的勺子也很长,可是,这里的人都显出快乐又满足的样子。这个人很奇怪,因为这里和地狱没什么两样。

“感到奇怪吗?”上帝笑着说,“你看下去就知道了。”

晚饭时间到了,只见这里的人围坐在锅边,用勺子把食物送到别人的嘴里。原来,天堂和地狱的区别,只是人们用勺子的方法有所不同。

(1)天堂和地狱里的人有什么不同?

(2)这则故事给你什么启示?

31.观看漫画回答问题。

小林对妈妈说:“明天我跟几个同学一块去看电影,行吗?”妈妈问:“有女生吗?”小林回答:“有。”

(1)妈妈为什么不许小林去看电影?妈妈的理由正确吗?

(2)如果你是小林,应怎样说服妈妈同意自己与同学去看电影?

32.体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门,震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师正好从门前走过,不由分说地批评李易不爱护公物,李易感到委屈。

(1)此时,李易可能会有哪些做法?

(2)如果你是李易,你会怎么做?说说你这样做的理由。

33.夜已渐深,千万扇的窗户,只有您那扇还亮着灯光,一个疲倦的身影还在专心备课。

老师,我想感激地对您说:谢谢您对我的谆谆教诲,每当我犯错误时,是您一句句肺腑之言,把我从黑暗之渊解救出来。您就如慈母般照顾我们,让我们在您的关怀中长大。您的教诲,给了我无穷的力量,如泉水般滋润着我们干渴的心田。这时我才懂得了什么是用心良苦。

老师,我还想对您说:谢谢您的教导,谢谢您对我们的付出。当您的莘莘学子,一天天长大,输送到祖国需要的地方,您的头上又增添了几许白发!

春蚕,蜡烛,灵魂的工程师……都不足以表达我对您的敬意。敬爱的老师,我想深情地对您说:“桃花潭水深千尺,不及老师育我情。”

(1)作者在文中将老师比作什么?文章表达了作者的什么心情?

(2)给你留下最深刻印象的是哪一位老师?为什么?

(3)你心目中最理想的老师应该是什么样的?

(4)请给你喜欢的老师写几句话,表达你的真实感受。

五、探究体验

34.遇到下列情况,你该怎么办?

当我们有不能解决的问题时:

当我们埋怨老师处理问题不公平时:

当我们埋怨老师不能听我们的意见时:

当我们被老师误解时:

当我们受到老师的批评时:

当我们得到老师表扬时:

当我们发现老师的错误时:

当我们在办公室遇见老师时:

35.下面是一些描述品质的词语,认真品味,完成下列要求。

理解 自私 真诚 冷漠 贪婪 幽默 热情 主动 粗鲁

自信 庸俗 开朗 依赖 随风倒 负责任 言而有信

(1)从上述词语中选择你最喜欢结交的朋友的性格品质。

(2)你最喜欢和他交往的原因是什么?

(3)朋友是心灵之窗的一把钥匙。在与朋友的交往中,你感到:

成功时,朋友

伤心时,朋友

摔倒时,朋友

失败时,朋友

(4)请把交友的经验送给同学们分享。

初二上册政治《师友结伴同行》试题答案

一、明辨是非

1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. √

二、最佳选择

11. D 12. B 13. A 14. D 15. B 16. D 17. C 18. D 19. D 20. B 21. C 22. C 23. A

24. B25. C

三、辨别分析

26.不对。因为真正的友谊应该是真诚的,在原则面前是坚定的,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。讲原则,友谊才会更加纯洁;不讲原则,友谊必会受到玷污。

四、阅读思考

27.在寻求真挚友情、热心交友的过程中,要分清“益友”和“损友”,切不可随随便便,良莠不分。交一个好朋友,就能受到好的影响,对自己有益处。交一个坏朋友,就会受到坏的影响,对自己的成长不利。我们应该努力做到善交益友,不交损友。

28.(1)英子的变化缘于课堂上演讲时同学们的掌声与鼓励。

(2)略。

(3)略。

29.(1)这三个人不受欢迎的共同原因是贬低别人,抬高自己,在交往过程中,不懂得尊重他人,缺乏社交礼仪礼貌。

(2)张超应学会倾听,少说,即使要说也要等别人说完;刘力要学会赞美别人,这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式;小明不要急于抢答,发表看法要等适当的机会,语气要随和。

30.(1)天堂里的人互相帮助,相互合作;地狱里的人只顾自己。

(2)人与人要互相帮助,帮助别人也就是帮助自己,我们要善于和乐于帮助别人,体会帮助别人的快乐。

31.(1)妈妈怕小林和女生一起看电影而早恋。妈妈的理由不正确。

(2)小林应该告诉妈妈:男女同学之间正常、健康的交往有利于自己的健康成长;看电影是一项正常的娱乐活动,而且是几个同学一起去的,属于集体交往。

32.(1)第一种,将扫帚狠狠地摔在地上,与老师大吵一架。第二种,什么也不说,但此后见到李老师再不问好了,也不学李老师教的英语了。第三种,找合适的机会,消除与老师的误会。

(2)略。

33.(1)慈母、春蚕、蜡烛、灵魂的工程师。文章表达了作者对老师的尊敬、爱戴、感激之情。

(2)略。

(3)略。

(4)略。

五、探究体验

34.略。

35.略。

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