幼儿中班音乐游戏教案

发布时间:2017-06-05 16:14

让幼儿步了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。以下是小编精心整理的幼儿中班音乐游戏教案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿中班音乐游戏教案篇一

小松鼠采松果

【设计思路】

我班幼儿通过前几周的一些学习活动,对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。“小松鼠采松果”的音乐,旋律优美欢快,歌词有重复易理解。中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色,因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景,来激发对演唱活动的兴趣。

活动共分为三个环节:第一环节的设计是欣赏感受,通过提问等感受歌曲旋律,理解歌词内容,为表现打下基础;二环节是鼓励幼儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解,用不同动作表现松鼠爬树、走路等;三环节在轻松的氛围中尝试游戏,将孩子对歌曲的理解再次提升。

【活动目标】

1.歌曲内容,熟悉歌曲节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2.步了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。

【活动准备】歌曲:小松鼠采松果

【活动过程】

一、学唱歌曲。

1.歌曲《小松鼠采松果》

2.点讨论:

(1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么样爬树的?

(2)小松鼠最喜欢爬什么树?爬上树去干什么?

(3)小松鼠为什么要在秋天采松果?

3.着音乐学唱歌曲,初步掌握歌词与曲调,学会接着节奏整齐一致地演唱。

小结:小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的,它最喜欢的食物就是松果。

二、模仿动作

1.歌词内容模仿动作。

“跐溜,跐溜”——原地跳,双手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬树。

“我是小松鼠“——原地站起,起踵。

“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。

“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定,双手伸出。

2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领,学一学,看谁更像小松鼠。

小结:表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳,三种动作是不一样的哦。

三、开展音乐游戏

(一)游戏方法

1.儿围成圈,双手放在身后扮作树爷爷。请各位幼儿扮松鼠站在圈中央,请大家闭上眼睛,教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。

2.曲前奏时“松鼠”起立,随歌曲模仿松鼠的动作,“松树”一边起踵一边唱歌。

3.到“松树爷爷请给我一颗小松果”时,小松鼠站在一位“松树”前,伸出双手。

4.果“松树爷爷”手中有松果则把松果送给小松鼠,没有松果就和“松鼠”交换角色。

5.环播放音乐,游戏继续进行。

小结:表演的时候要听清楚歌词、节奏再表演,不要抢节拍。

(二)游戏规则

1.师放松果时,幼儿都闭上眼睛。

2.了小松鼠来采松果的时间外,“松树爷爷”的双手一直要放在身体后面。

小结:我们的小朋友在表演的时候真棒,都能遵守游戏规则。

幼儿中班音乐游戏教案篇二

《三只带斑点的小青蛙》

活动目标:

1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲,常准切分音。

2.在活动中感受数量递减的规律。

3.在游戏中体验歌唱的快乐。

活动准备:

1.PPT课件

2.音乐。

3.小青蛙指偶。

活动过程:

一、律动入室

师:今天我们要来玩一个好玩的游戏,你们听是什么声音?我们一起来学小青蛙吧。

(放歌曲音乐,教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地)

二、练声《小青蛙唱歌》。

1.出示小青蛙:小朋友们看今天老师带来了谁?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。

四、出示课件,引入课题

过渡语:今天池塘边来了一群的小青蛙,你们看看有几只小青蛙?小青蛙身上有什么?原来这是三只带斑点的小青蛙。

三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢?我们来听一听。

1.欣赏歌曲,帮助幼儿理解歌词内容

提问:刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢

2.教师边演示课件边范唱歌曲,帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律(教师分段范唱后提问,还剩下几只青蛙)

提问:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪儿了,还剩下几只?

原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。

3.教师演示课件,带领幼儿学念歌词

四、学唱歌曲

1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音

2.大家一起完整唱

3.分组唱

过渡语:刚才唱歌的小朋友唱的非常不错,吃虫子的小朋友也很棒,现在请所有小朋友一起来唱这首歌

五、表演唱

1.集体表演唱

2.幼儿三人一组表演唱

师:请小朋友三人一组找到自己的好朋友,我们再来玩一次。

六、活动自然结束

师:现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。

幼儿中班音乐游戏教案篇三

《小小鸟》

【活动目标】

1.能用自然的声音演唱歌曲,初步体验和表现跳音。

2.愿意参加唱歌活动,体验与同伴互动交流的乐趣。

【活动准备】小鸟指偶两个、钢琴。

【活动过程】

1.练声:小鸟飞来了,喳喳喳喳喳(3个音阶练习);哼唱《小小鸟》旋律。

2.谈话导入,欣赏第一遍(教师清唱歌曲),了解歌曲名称。

设问:歌曲唱了什么?介绍歌曲名字。

3.手偶表演,欣赏第二遍,初步了解歌词。

设问:歌曲里的小鸟先怎么样?然后呢?

4.借助手偶表演熟悉记忆歌词。

5.学唱新歌,重点学习表现跳音。

6.幼儿边歌唱边表演,进一步熟悉歌曲。

附:歌曲《小小鸟》

1=C

一 只 小 小 鸟,两 只 小 小 鸟,见 面 点 点 头,点 点头。

你 亲 亲 我,我 亲 亲 你,碰 一 碰,碰 一 碰,飞 走了。

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