辅导员的工作零零碎碎的，那他们平时有什么感想呢?下面是小编精心为你整理辅导员随笔，一起来看看。

辅导员的随笔篇1：“南风”和 “北风”

记得在一张试卷中有这样一则寓言故事：一位穿大衣的人在路上行走，北风和南风比武，看谁能把那人的衣服脱掉。北风先施威严，猛刮猛吹，行人为了抵御北风的侵袭，反而将大衣越裹越紧。这时，南风徐徐吹动，顿时风和日丽，行人越走越热，继而便脱掉了大衣。 北风尽管威猛，但事与愿违;南风徐徐吹来，却如愿以偿。

这不由得让我想起了一句话：“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是位最富有人情味的人……”我时时的在回味着这句话，如果我们在教育学生，尤其是问题学生时，多一丝冷静，少一丝急躁;多一些思考，少一些冲动;多一点人情味，少一点威严;多一份爱心，少一份冷漠……用自己满腔的情和爱去滋润他们干涸的心田，温暖他们孤寂的心灵，就象那“南风”一样，相信，这些学生会在你亲切的笑容里，温馨的问候中，真诚的关怀下，找回迷失的自我，重塑崭新的自我!

班上有一个叫李明远的孩子，他可是在三年级中出了名的好打闹，经常有学生哭哭咧咧的跑过来找我告状：李明远又打人了。每次听到这些，我就火冒三丈，再看李明远那一脸的不服气，我更是气急败坏。原先我就暴风雨般的指责他，他更是不屑一顾。看到这一切，我就悄悄的告诉自己：先冷静下来。于是我来冷处理，先批评和他打闹的同学，然后对李明远说：听王老师说你在小餐桌吃饭表现可好了，帮助老师同学们干活，睡觉又快又听话。听到我说的这些，李明远的表情缓和了，脸上有了丝丝的笑容。之后让他说出了打闹的危害，他自己也是深表悔意。

打那以后我就学习了“南风”，对李明远进行随机的鼓励教育，相信他以后会越来越好。

辅导员的随笔篇2：柳暗花明又一村

河北省石家庄市中山西路小学 国 燕

一天正上着课，同学们都在默默地做着语文同步，突然时童雨和赵家琛同学的吵闹声打破了寂静的教室。原来是因为一块橡皮而争吵。时童雨的橡皮掉到了地上，赵家琛没看见用脚踩到了。时就让赵给捡起来，赵不给捡，时自己捡起来后闲脏不要了，让她赔一块。而赵不同意。就是这么简单的小事，她们就争吵不休，伤了和气。

因为一点小事就吵吵闹闹打起来。这样的事在现在的孩子身上经常发生，由于家庭的娇惯、溺爱，他们总是我行我素，利己主义思想特别严重，一切以自己为中心，吃不得一点的亏。缺少谦让、爱心和感恩之心。对于这样的吵闹，如果教师单独的批评他们几句，虽然当时可以平息事端，但起不到根本的教育作用。

我想了想，就对同学们说，请大家坐好，老师给大家讲个故事好不好!同学们立刻精神抖擞，来了兴致。大家对震惊世界的四川大地震都有深刻的了解，在地震时，地震后涌现出很多很多的团结友爱，互帮互助，为了别人宁可牺牲自己的典型故事。有军人，教师、学生、志愿者等等，可以说有那么多的好心人在为了受灾的群众而出钱、出力，我们不是也组织了捐款活动么?你还知道关于地震救灾的哪些感人故事，请同学们讲一讲。

可以说现在的孩子对媒体很关注，他们知道很多关于地震的事情。他们讲出了13岁女生何翠青、9岁小林浩救同学的故事，谭千秋、 张米亚老师救学生的故事。母亲是怎样保护孩子，女警察丢下自己几个月大的孩子而给失去母亲的孩子喂奶，全国人民是怎样捐款的事迹等等。学生说的是那么动情，那么感人，大家都在认真地听讲，就连最淘气的几个男同学也默无声音的竖起了耳朵。大家都沉浸在感动之中，为了这些人的崇高品质和齐心协力、一方有难，八方支援的精神所感染。

听完这些故事你有什么感受呢?你受到了什么教育呢?在生活中你要怎么做呢?我让学生讨论，交流自己的想法。学生更是兴致勃勃，手举得高高的，直喊老师。赵一帆同学说有了好生活，才有快乐，有了快乐才有团结，有了团结才有了爱，有了爱才有了美!李天欣同学说我以后要向遇难的四川小朋友那样坚强勇敢，刻苦学习，团结友爱。如果同学们有困难了，我要伸出援助之手，帮助别人，不嘲笑别人。董浩鹏同学说做人不能骄傲自满，要互帮互助，学习解放军叔叔那种面对困难坚持不懈的精神。孙星毓同学说想想那些受灾的人，他们都能挺过天灾，难道我们之间发生的一些鸡毛蒜皮的小事就不能谦让一下吗?彭任远同学说我们要助人为乐，不要只为自己着想，要为别人着想……听了大家的话，时童雨和赵家琛同学都不好意思的低下了头。可以说大家通过对四川地震的讨论，都受到了很深刻的教育。

“爱人者，人恒爱之!”正像歌中唱的那样只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天!作为教师多结合生活中实际事例来引导学生，从心灵深处去感染他们。要从小处着眼，从生活中点滴的小事做起对学生进行思想道德教育。让他们真正感受到做一个真善美思想高尚的人多么伟大!

辅导员的随笔篇3：迎新生

第一次参加工作，很想记录下那第一次的感想。可生活往往会让人麻痹，事情往往都是在不知不觉中到来、接触，然后结束的。我的第一次工作也是这样。只记得第一个任务就是迎新。迎新是一项很庞大、系统性的工作，需要学院各个部门的相互配合。从宿舍安排到宿舍卫生打扫;从制作各种表格到迎新工作人员的安排;从场地布置到宣传品的制作等等，事无巨细。

迎新工作安排在9月6、7号两天，为了这两天，我从培训完(9月2日)就开始忙碌，足足准备了5天。我们的准备是充分的，6、7号两天新生报道井井有条，没有发生意外时间，一切都是那么的顺利。但百密总有一疏，我们的宿舍安排出现了纰漏，出现了个别(具体数目不详，约为2名)同学暂时不能入住的状况，不过这个问题当天就解决了，为了找到一间空铺的宿舍，我从一楼一直跑到六楼，一连查看了四座宿舍楼，汗湿的身上像洗过澡一样，但我挺开心，因为我终于找到了一间可以入住的铺位(嗯，出现问题还要我们一个宿舍一个宿舍地为学生找空铺，虽然我不抱怨体力上的劳累，但窃以为这种寝室安排方式和管理方式有诸多不妥且稍显混乱，但这是学校管理制度方面的事情，不是我可以指手画脚的。)。

面对校园里熙熙攘攘的新生和新生家长们，我心中感慨良多，亦有几许愁绪。人看问题总是有片面性的，或者说每个人都有自己重点关注的方面，我则重点关注来送新生的家长们：在汽车往来如流的校道上，穿梭着来来往往的学生和家长，他们和开车的家长一样，也是怀着无限自豪来送爱子/女读大学的，他们肩上背着大大的包;有的双手拎着重重的包，带着孩子吃力的前行;有的双手拖着行李箱，不断的张望;还有的家长宁愿索性把所有的包包用尽办法自己或扛着、或背着，也不让自己的孩子背负一件行李……

看到这样的画面，我心头总会萦绕着几许莫名的忧伤，我无语。我只会感慨，只会用眼睛赞许地看着他们，只会在心里默默的祝福他们，祝福什么呢?不知道，只是希望他们能好，希望他们的孩子能够好好学习，以优异成绩给他们父母疲惫、沧桑的脸庞绘画出喜悦的笑容。我也因此看到了自己的责任，在这些孩子们之中，或许就有我的学生，但不论是不是我的学生，我都会以自己最大的热情、以最大的努力去管理好、教育好他们，让他们的大学过得有意义、有收获、有成果。这不是承诺，这是对学生、对家长们的一种责任，因而我必须尽自己最大努力做到。

希望这篇文章能引起同学们的思考，不论是富裕的家庭，还是贫困的家庭，父母对孩子的期望都是一样的，爱也都是一样的，为了这拳拳之爱，为了父母的几近弯曲的脊梁，同学们，长大吧、崛起吧，相信你能做的更好，相信你能让笑容之花绽放在家人的脸上。

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