0~3岁婴幼儿是人脑迅速生长的发育期，是人生认知能力发展的最佳时期。那么，关于0~3岁婴幼儿的教育需要注意什么呢?下面是小编为大家整理的0至3岁婴幼儿教育方案，欢迎阅读!

新生儿期婴幼儿教育方案

1.自然睡眠，房间空气清新，温度适宜，洁净温馨。

2.按需哺乳，面带微笑，目光注视，经常进行肌肤抚触与搂抱。

3.勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。

4.提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15～30厘米。

1-3个月婴幼儿教育方案

1.自然形成有规律的哺乳、睡眠。及时添加生长所需的营养补充剂。

2.在适宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。

3.提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。

4.在逗引交流中，对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到大声笑，情绪愉快，培育母婴依恋亲情。

注：这里说的添加营养补充剂， 应该指的是补充维生素D，美国儿科学会建议，婴幼儿出生后，每天保证摄入400国际单位的维生素D，如果是母乳喂养，最好每天额外补充400国际单位的，如果是配方奶喂养，除非宝宝每天喝的奶大于1000毫升，也要额外补充。

4-6个月婴幼儿教育方案

1.睡眠时间充足，逐渐养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。

2.用小手扶着奶瓶吸吮奶，按月龄准备添加辅助食品，逐渐形成定时喂哺。

3.在穿衣、盥洗中，乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。

4.学习翻身和靠坐，主动伸手抓住玩具，并双手自玩。

5.学习辨别亲近人的声音，转向发声(叫他名字)的方向，用“咿呀”声与人交流。

6.注视和学习辨认周围生活环境中的人、物和事。

7.对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。

注：关于何时添加辅食，不少妈妈都纠结，美国儿科学会的建议是“4-6个月时，可以开始添加辅食”，世界卫生组织的建议是满6个月后，才开始添加。

现在比较通行的做法是宝宝6个月以后，开始喂一点白开水。

7-12个月婴幼儿教育方案

1.逐渐形成定时睡眠(白天3-2次，昼夜15-13小时)，自然入睡。

2.逐渐提供各类适宜的食物，初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。

3.配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。学着坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，有一定的排便规律。

4.练习独坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，学做简单的模仿动作。

5.模仿成人的发音，听懂简单的词，并作出相应的反应(如指认五官等)。

6.用表情、动作、语音等回应他人。

7.跟着音乐节律随意摆动身体。

13-18个月婴幼儿教育方案

1.按时起床、入睡，醒后不哭吵，情绪保持愉快(白天睡1-2次，一昼夜睡14-12小时)。

2.自己用杯子喝水(奶)，停用奶瓶吸吮，尝试在成人的帮助下用小勺自己进食，形成定时、定位专心进餐的习惯。

3.饭前要洗手，饭后要擦嘴、喝水漱口。学用语言或动作表示大小便，并在厕所坐盆便溺。

4.练习独立行走、下蹲、转弯，学着扶栏杆上下小楼梯等。

5.选择自己喜欢的玩具进行摆弄和玩乐。

6.模仿成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句表达自己的需求。

7.尝试用喜、怒、哀、乐行为表达自己情感。

8.感知周围生活环境中的花草和树木、人和物，会指指认认。

9.感受音乐节奏带来的快乐，跟着音乐做肢体动作。尝试涂涂画画。

19-24个月婴幼儿教育方案

1.有充足的睡眠时间(一昼夜睡13-12小时)，睡前要脱衣裤。

2.学用小勺自己进餐，养成吃一口、嚼一口、咽一口的习惯，口渴时喝水。

3.在盥洗时学着使用肥皂、毛巾。在成人的帮助下学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。

4.练习自如地走、跑，双脚原地并跳，举手过肩扔球，叠高小积木，串大珠子，并学着收放玩具。

5.学用简单句(双词句)表达自己的需求，说出自己的名字，喜欢亲子阅读、听故事、学念儿歌。

6.辨别周围生活环境中的常见物，对物体形状、冷热、大小、颜色、软硬差别明显的特征有初步的认知体验。

7.经提醒会与人打招呼，学着在同伴中玩耍、游戏。初步懂得简单是非，学着遵守规则。

8.随着音乐节奏做模仿动作，跟唱简单的歌曲，喜欢涂涂画画。

25-36个月婴幼儿教育方案

1.按时上床，安静入睡，醒后不影响别人，养成良好的睡眠习惯。

2.用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各种食物，自主地用杯喝水(奶)。

3.学用肥皂、毛巾自己洗手擦脸，主动如厕。

4.有模仿成人做事的兴趣，学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜，自己洗脸、洗手等。

5.练习钻爬、上下楼梯，学走小斜坡，体验到其中的乐趣，有初步的环境适应能力。

6.操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高手指的灵活性和手眼协调性。

7.学用普通话来表达自己的需求，乐意参加阅读活动，喜欢讲述事情和学讲故事、念儿歌，理解并乐意执行成人简单的语言指令。

8.在生活中感知常见的动植物和简单的数，觉察指认颜色、形状、时间(昼夜)、空间(上下、内外)等明显的不同。开始了解人、物、事之间的简单关系。

9.逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴。有初步的自我安全保护意识。学习对人有礼貌，不影响别人的活动。

10.跟着唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。