写封信给何老师，将你的心里话告诉他吧!下面小编整理了给何老师的一封信，供你参考。

给何老师的一封信篇一

何老师：

您好!

何老师，我想向您反映两件事，是有关宝贵时间的。我所在的南路队，有两个同学是可以中途离开的，他们是史尚鑫、陈兆辉。因为他们的家在路队中途。可是我们的路队长硬不让走到家门口的他们回家，非要走到离家远的地方再回来，还头头是道地说：“何老师让路队一直整齐地走到头。”我认为这样是大错特错。因为路队的用处就是把我们安全护送到家长身边或自己家。但已经到了家门口还非要走到头再独自回去，让站路队的性质有了180度在转弯。站路队是一条强制命令，家就在半路的同学的时间就在无意中浪费了，同时也增加了一些不安全因素。我们的路队还有一处毛病。就是如果家长中途把孩子接走，路队长就把他的名字记在本子上，同学们都很害怕。

我认为家长从中途接孩子可以分两种情况。一种是家长接了孩子后向路队前进的方向走，那绝对是不对的，应不允许接，并记上名字;第二种是家长接了孩子向路队相反的方向走，这一定是家长要带孩子去别的地方做一些很紧急的事，这种情况应允许家长把孩子接走，不能记名字，否则可能会因为几分钟的时间而影响他们什么大事。何老师，这是我的两点建议，希望您考虑考虑。

敬祝身体健康!

学生：孙维林

给何老师的一封信篇二

敬爱的何老师：您好!

提起笔，一种莫名的感动油然而生。其实，我一直有一些话想对您说，但一直说不出口，那么就让我借助文字的魅力向您娓娓道来吧!

何老师，您知道吗?自从六年级您接了我们班，我们的学校生活就变得丰富多彩了，我们对未来充满了无限的希望和憧憬。

感谢您，在晨会课时给我们讲一些简短的小故事，让我们学会做人的道理;感谢您，总是给我们带来一堂堂精彩纷呈的语文课，让我们遨游在知识的海洋;感谢您，细致给我们指导作文，让我们的作文水平得到了很大的提高……

三个月来，我被您的个人魅力所折服，您优雅的谈吐，渊博的知识，善解人意的眼神都让我心驰神往。

何老师，您知道吗?当我拿到语文期中测试卷的时候，我的心里乱糟糟的，我想您一定很失望吧，但是请您相信我，我一定会吸取教训，不断努力的。当我拿着作文本给您批阅时，我的内心总是充满了无限的期待，当然，还有一点点担心，好复杂的心情啊!但是当我听到您表扬我写得好时，我的内心更多的是开心，更多的是欣喜。当我在管理班级上遇到困惑时，您都会耐心教我一些简单有效的方法。当我在课上回答不出问题的时候，您也不会批评我，而是微笑着让我坐下，让我好好思考，使我倍感温暖……

何老师，能够当您的学生，是一件多么幸福快乐的事啊!我一定会珍惜以后仅有的小学时光，珍惜与您在一起的点点滴滴。相信和您相处的这一年一定会像一颗耀眼的珍珠，闪亮在我记忆的长河里。

祝您

健康幸福，快乐永远!

您的学生 仲晓莹

给何老师的一封信篇三

亲爱的何老师：

您好!

何老师，您还记得我吗?我就是那个调皮的小女孩——忱忱呀!四年前，我还是个不懂事的小孩，可现在我已经长大了，是个五年级的学生了。在这个教师节的前夕，我给您写了这样一封信，感谢您在我成长道路上的帮助。

记得在一年级时，您让我们写生字。我两三下就写好了，抬头看了看四周，只见每个同学都在埋头写生字。我偷偷看了一眼前面同学的字。“哇，端端正正，真是漂亮!”我心里不禁赞叹道。我再低头看看自己的字，简直是惨不忍睹!横不像横，像一条条歪歪扭扭的虫子;竖不像竖，像一棵棵长歪了的小树!不仅如此，这字不是伸出“胳膊”就是踢出“脚”，真是太难看了。我不禁羞红了脸。我用最快的速度把写的字全擦了，重写了一遍，可又不好看。我再擦，再写，还是不好，再擦。就这样，我擦了写，写了擦，到下课连一个字也没写好。我沮丧极了，再也不想写字了。这时，您走了过来，亲切地问我：“袁忱，怎么啦?”我的眼泪在眼睛里打转，没吭声。您又看了看我的本子，对我说：“是不是字写不好?来，老师教你。”说着，您用温暖的大手握着我的小手，一笔一画地写了起来······

何老师，你知道吗?您用耐心教会了我写字，让我有了自信心。现在，我要用我最漂亮的字给您写信，为您祝福：

何老师，祝您教师节快乐!

您的学生：忱忱