让幼儿初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈. 根据已有经验,技能,大胆创编动作. 以下是小编精心整理的幼儿音符简单音乐教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿音符简单音乐教案篇一

活动设计思路:

幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和创造力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特性来表现律动,更有利于幼儿的理解与记忆.因此,我们设计了这一活动.

活动目标:

1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈.

2.根据已有经验,技能,大胆创编动作.

3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴.

舞蹈音乐:

该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲公英是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为ABA式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态.

活动准备:

1.录音磁带,录音机,录像带,录像机

2.四色绒球,,每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组.

3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简单的舞蹈图谱.

活动过程:

一.导入

1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?

请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.

二.指导

1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?

2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?

3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.

4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼

@_@我是分割线@_@儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作.并带领全体幼儿练习.

5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲公英.

6.全体幼儿随音乐自由表演.

7.教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看.

8.教师朗诵故事,让幼儿听音乐完整表演一次.

9.教师根据幼儿反应,将幼儿最喜欢的,最精彩的动作再次抽取出来,让幼儿反复练习,并重点指导有困难的幼儿.

10.幼儿再次完整随音乐练习.活动结束.

朗诵内容:

这是一个有太阳的下午,风轻轻的吹着.很轻,很轻.突然,风大了起来,蒲公英宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,飞呀飞呀,刚要落到草地上,又有一阵风吹来.蒲公英宝宝又飞了起来,飞呀飞呀,飞的高高的.咦?风停了,蒲公英宝宝晃晃悠悠,晃晃悠悠的从空中往下落.有的落在了池塘边,有的落在了柳树下,有的落在了花丛中.下雨了下雨了.蒲公英宝宝张开小嘴开心的喝着水.渐渐的,蒲公英宝宝长大了,个子越长越高,越长越高.有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高.又过了一段时间,他们开花了.身上长出了许多蒲公英宝宝,他们也做妈妈拉!(自创)

舞蹈结构(建议):

第一段:戴同色绒球的蒲公英宝宝们在一起,围成几个圈.

第二段:蒲公英宝宝分散开.

第三段:重新组合成若干朵蒲公英(自由组合,一人,两人,三人...每朵人数不限)

幼儿音符简单音乐教案篇二

跳谱游戏

【活动设计】

我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。

【活动目标】

1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。

2、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力;

3、知识目标：复习C大调音阶中的do、re、mi、fa，初步感知音阶中的sol。

【活动准备】

1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》;

2、场地布置：五线谱图;

3、黑板(上面贴好图案)一个;

4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

【活动过程】

1、律动“小司机”入场。

师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去吧……

2、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?好不好?

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?用你的耳朵认真地听!小钢琴变了一个什么样的声音?

(5353553)高、低、轻、重、快、慢

3、节奏小儿歌。

师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方法来给小儿歌伴奏呢(节奏和节拍)

师：节奏是怎么样子的?

节拍是怎么样子的?看谁会做?

师生一起随节奏和节拍念儿歌。

4、音符宝宝做游戏。

①小手会唱歌(配钢琴伴音);

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!

(do、re、mi、fa，)(fa、mi、re、do，)

小朋友都会唱do、re、mi、fa，那我们把小手一对，唱什么呀?

对了，唱sol。

②谁的声音高(出示两根彩色纤维绳)

师：小朋友在唱sol、mi的时候，仔细听听，是sol的声音高，还是mi的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下……

上面的线应该是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!

③小猫眯做游戏(出示贴好图案的黑板)

师：小猫眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出来玩了，我们一起看看，小猫眯是怎么唱歌的?

④跳谱游戏(配钢琴伴音)

师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没有?

小音符的家在哪呀?

a、教师示范在五线谱上跳出do、re、mi、fa

b、请6名幼儿在五线谱上跳出do、re、mi、fa(分两次)

c、教师带幼儿一起找到五线谱第二线sol的家并认唱。

d、小音符编小曲

请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。

5、复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。

幼儿音符简单音乐教案篇三

认识“mi”和“sol”

【活动目标】

1、在听辨活动中感知sol、mi两个音的高低。

2、能听音模唱，并知道它们在简谱上的位置。

3、感受《我的家有几口人》，尝试看色块来唱谱。

【活动准备】

铝板琴、两组sol和mi组成的乐句简谱，《我的家有几口人》简谱。

【活动过程】

一、认识sol、mi两个音。

“铝板琴——‘音乐城堡’里面住着很多的音宝宝，今天啊，有两个音宝宝要来和我们小朋友做好朋友，让我们来听听看，它们是怎么介绍它们自己的。”

1、教师手持音块，边敲边唱55│555│，引导幼儿听音模唱。

2、同样介绍“mi”。

3、教师引导幼儿观察sol、mi两个音分别标有黄、红两种颜色，知道sol喜欢穿蓝衣服，mi喜欢穿黄衣服。

4、敲击sol、mi两个音，引导幼儿听辨高低，知道sol比mi高，mi比sol低。

“铝板琴——‘音乐城堡’是音宝宝的家，有很多层楼，上面都标有数字宝宝，sol住在五楼，mi住在三楼，所以sol的音要比mi高。”

二、听音模唱。

1、敲击两个音组成的简单乐句。如：53│553│;3535│353│等，让幼儿听音模唱。

2、敲乐句：鼓励幼儿在铝板琴上找出相应的音，并有节奏地敲击。

三、认识sol、mi的位置。

1、认识黄、蓝两个音。

2、介绍音符的家：sol、mi在简谱中的数字宝宝代表。

4、看着简谱唱唱简单的乐句。

四、尝试看色块唱谱。

熟悉《我家有几口》的谱子，尝试着看色块来唱谱。