在学生识字教学中渗透汉字文化,以汉字丰富的“文化内涵”为根基,将“汉字文化”的理念植入识字教学中,在识字中学习汉字文化,了解汉民族的社会历史、文化形态和思维模式,是促进识字教学有效实施的重要手段。做汉字手抄报是学习汉字的一种不错的方式。下面是小编为大家带来的小学生汉字文化手抄报图片，希望大家喜欢。

小学生汉字文化手抄报的图片参考

小学生汉字文化手抄报参考图(1)

小学生汉字文化手抄报参考图(2)

小学生汉字文化手抄报参考图(3)

小学生汉字文化手抄报参考图(4)

小学生汉字文化手抄报参考图(5)

小学生汉字文化手抄报参考图(6)

小学生汉字文化手抄报的资料参考

一、字谜

顶着竹篮走的县令 (打一字) —— 谜底: 管(竹篮=?，县令=官)

地图上右边的耳朵 (打一字) —— 谜底: 陈(地图上的右边是东)

十人一日得一口 打一字 —— 谜底: 喳

天府之国(打一字) —— 谜底: 圳

兔子身上少一点(打一字) —— 谜底: 免

开口就错(打一字) —— 谜底: 冈

老爸的高帽子(打一字) —— 谜底: 交

用刀将虫杀死(打一字) —— 谜底: 触(刀+用+虫=触)

二、歇后语

大流子的弟弟 —— 二流子

大门口的石狮子 —— 成双成对

爬上屋脊的螃蟹 —— 横行到顶了

拿菜刀哄孩子 —— 不是闹着玩的

轿子里打拳 —— 不识抬举

胳膊肘子 —— 往里弯

猴子戴手套 —— 毛手毛脚

挑水的逃荒 —— 背井离乡

三、成语故事

【成语】： 各自为政

【拼音】： gè zì wéi zhèng

【解释】： 为政：管理政事，泛指行事。各自按自己的主张办事，不互相配合。比喻不考虑全局，各搞一套。

【成语故事】：

郑国与宋国一直不合，两个国家之间常常有战争发生。

有一次，郑国又准备出兵攻打宋国，于是宋国派出大元帅华元为主将，率领军队迎战敌人。在两批人马交战前，华元为了鼓舞士气，于是下令宰杀牛羊，准备好好犒赏将士们，忙乱中，华元一时大意忘了分给他的马夫一份，马夫心想自己做牛做马，却什么都没得到，越想越不是滋味，于是怀恨在心。

后来，两国军队正式交战时，马夫对华元说：分发羊肉不公平的事你说了就算，但是驾车的事由我作主。说完，他就把战车赶到郑军阵地中，堂堂宋军主帅就这样轻轻松松被郑军活捉了。而宋国军队也因为失去了主帅，乱了阵脚，因而被郑国打败了。

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