课文白杨是用什么样的手法对白杨进行描述的?作者又想要表达什么样的思想感情?同学们应该做好课前预习。一起来看看小编整理的课文白杨预习资料，希望对您有帮助。

课文白杨预习资料第一部分

重点生字

戈：gē

古代的一种兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄：干(g乶)戈。倒(d僶)戈。枕戈待旦。姓。

笔画数：4;部首：戈;

造句：他从小就向往戈壁滩的风光。

晰：xī

明白，清楚：清晰。明晰。

笔画数：12;部首：日;

造句：她依然清晰得记得事情的经过。

介：jiè

在两者中间：介于两者之间。介词(用在名词、代词之前，合起来表示地点、时间、方向、方式等关系的词，如“从”、“向”、“在”、“以”、“对于”等)。介入。这样，这么：像煞有介事(好像真有这么回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起)。放在心里：介意。介怀。耿直：耿介。甲：介胄。介壳。个(用于人)：一介书生。大：介圭(大玉)。传统戏曲脚本里表示情态动作的词：笑介。饮酒介。助：介寿。姓。古同“芥”，芥菜。

笔画数：4;部首：人;

造句：事情过去这么久，他早就不介意了。

疆：jiāng

地域，领域，边界：疆土。疆宇(国土)。疆界。疆场(战场)。疆陲(边境)。边疆。海疆。极限：万寿无疆。划分界限：“楚子疆之”。疆qiáng

古同“彊(强)”，强大。

笔画数：19;部首：田;

造句：祖国的疆土幅员辽阔。

课文白杨预习资料第二部分

重点词语

浑黄一体：全是黄色，分不清界限。指导学生在想象中体会。

表白：对人解释，说明自己的意思。

清晰：联系课文理解词义，是指在大戈壁天和地的界限不分明。

学习目标

1、理解生字新词。

2、能读通课文，体会文章表达的思想感情。

3、学习“爸爸”建设边疆，扎根边疆的崇高品质。

4、学会自主学习的一些方法，养成自于学习的习惯。

课文重点

《白杨》这篇课文运用借物喻人的写法，先写白杨高大挺秀，适应性强、生命力强的特点，借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向。同时也表达了爸爸对孩子的期望和信任，他相信孩子们一定会像小白杨一样，迎着风沙茁壮成长，成为建设边疆的生力军。

文章概述

这是一篇讲读课文，讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。

文章结构

第一段：这一段从开头到“每隔几秒钟”，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。讲的是列车在茫茫戈壁运行，窗外不时闪过白杨的身影。

第二段：这一段从“一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神”到“它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”讲的是爸爸在向孩子们介绍白杨的特点。

第三段：这一段从“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?”到“这儿需要它们，它们就在这儿生根了。”讲的是爸爸在借白杨表白自己的心。

第四段：这一段即最后一自然段，主要讲的是爸爸看到白杨树的身边有几棵小树成长起来了，嘴角浮起了一丝微笑。