七年级生物月考试卷情况复杂，必须认真分析，严肃对待。下面是小编为大家精心整理的七年级生物月考试卷分析，仅供参考。

七年级生物月考试卷分析范文一

一、整体分析：

本期进行3次月考，生物各试卷共100分，考试时间均为90分钟。试卷基本上由选择题、填空题、读图作答。突出考察学生基础知识的掌握情况。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖七年级生物上册全部内容，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。

二、考后反思

通过3次月考，对前一段教和学作简要的总结反思：

1、学生基本功不够扎实,有的学生不会学习,还不适应初中的多种科目学习和考试。

2,考试时部分学生盲目答卷，审题不清。

3、生物课一周两节，课时少，任务重，加之学生理解能力有限，所以学生对知识理解不到位。

4、在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大学生对重点知识的掌握力度。

5、注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习。

6、倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,从而积极主动学习。

总之，通过进行小课题研究，将比较成熟的教学方法用于教学实践中去，从而优化了课堂教学，收效良好。虽然在这3次月考中，学生的总体成绩并不是非常理想，但和往届的学生成绩相比，还是有显著的提高，今后长期坚持，将会有更大的收获。

七年级生物月考试卷分析范文二

本卷在结构、题型、难度等方面与以前相比保持基本一致，以测试学生基础知识为主，同时也兼顾对学生运用知识分析和解决问题能力的考查。题型稳中有微变，难度适中。下面就试题特点、学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析，谈点自己的看法。

一、 试题特点

1、试题以考查基础知识为主，整个试卷基本涵盖了学科的主干知识，以教材为出发点，主要考查了基本知识、基本概念及一些基本原理。同时考查了学生的理解能力、分析能力和推理能力。

2、考查了学生的实验探究能力。本卷实验探究，在考查学生实验原理的同时也考查了学生的实验素养，充分体现了生物学是一门以实验为基础的自然学科。

二、答题情况分析

1、我校生物考试中，七一班平均分最高为46.1分，七二班平均分最高为51.6分，

2、存在问题 首先，从答题整体情况来看，绝大多数学生对基础知识掌握还是不够扎实。 其次，学生理解问题和分析问题的能力尚有欠缺。

三、对今后教学的启示 首先我们应该提高生物课堂学生的听课效率。就现实情况而言，学生在课下学习生物的时间较少，所以我们应该想办法让学生在有限的时间内提高学

习效率，把基础知识掌握牢固。 其次，应该强化实验，培养学生的创新精神。尤其要重视探究性实验以及实验的设计和评价。

最后，应该注重培养学生的综合能力。让学生学会运用多学科知识去说明、判断、分析和评价日常生活中碰到的各种现象。培养学生发散思维，大范围调用知识的能力;培养学生运用全面的、发展的观点解决问题的能力

七年级生物月考试卷分析范文三

一、试卷结构分析

本次考试试卷分值满分100分，考试时间60分钟。试卷共设二道大题，其中第一题为选择题，共50分;第二题为非选择题，共50分;题量中等，试卷稍难。

二、试卷特点

1、试卷以考查学生的生物基础知识为重点，特别注重能力的考查，紧密结合了生物大纲的要求，体现了新课改的精神。

2、注重对学生探究能力的考查，例如第37小题“用10只鼠妇而不用1只的原因”。

通过查阅学生答卷看，七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体表现如下：

1、个别学生对基础知识的掌握不牢固。

2、学生对较活的题应变能力较差。

3、不会将学到的知识应用到实际。

4、不会对问题进行分析。

5、个别学生审题不清，书写较差。

四、采取措施

从学生试卷可看出，生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。

2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。

3、在日常生活中再进一步的深入了解学生，关心他们的学习、

生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。

4、强化知识点的落实，在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。

5、注重能力培养，在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。

6、加强实验内容的教学，在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和探究能力。

7、注重学法指导，提高课堂教学效益 ，在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。

相信通过我和学生们的共同努力，生物学科的成绩和学生们的实践和实验的能力一定会大大提高、与日俱增!