小学四年级英语教学随笔,四年级英语教学随笔

发布时间:2017-02-22 14:02

小学四年级英语教学是什么样的体验?来看看小编精心为你整理小学四年级英语教学随笔,希望你喜欢。

小学四年级英语教学随笔,四年级英语教学随笔

小学四年级英语教学随笔篇一

一、在课堂教学中,要面向全体。

在我的教学中,要面向全体,要为学生全面发展和终身生展奠定基础。

1、创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生,通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

二、教学中,关注学生的情感。

在我的教学过程,应多关注学生的情感,创设民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己,对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语的学习效果,还会影响其他发展,情态是学好英语的重要因素,因此,我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间,要做到:

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能的为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,互相鼓励和帮助,做到教学相长。

三、教学中,注重交际活动

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。

两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

小学四年级英语教学随笔篇二

重点单词:

window 窗户 board 董事会 light 灯 picture 照片 door 门

floor 地板,层 computer 电脑 teacher’s 老师的 desk课桌

wall 墙 fan 风扇

重点短语:

Sweep the floor. 扫地。 Open the do 打开门。

Turn on the light. 打开灯。 Put up the picture. 挂图画。

Clean the board. 擦黑板。 Clean the 擦窗户。

重点句子:

This is my classroom. It’s big. 这是我的教室。它很大。

The door is green. The windows are yellow. 门是绿色的,窗户是黄色的。

Let’s go and have a look. 让我们去看看吧!

小学四年级英语上册重点归纳:Unit2 My Schoolbag

重点单词:

Chinese book 中文书 English book 英语书 math book 数学书

notebook 笔记本 story-book 故事书 Bag pencil 铅笔袋

pen 笔 ruler 尺子 book 书 pencil-case 铅笔盒

重点句子:

I have a new schoolbag.我有一个新书包。

What colour is it? It’s black and white.它是什么颜色的?它是黑白相间的。

My schoolbag is heavy. What’s in it?我的书包很重。里面有什么?

Put your notebook in your bag.把你的笔记本放进书包。

How many English books do you have? I have 6.你有多少英语书?我有六本。

How many Chinese books can you see? I can see 20.你能看见多少本语文书?我能看见二十本。

小学四年级英语教学随笔篇三

第一次给四年级上英语课,学生们不停地用“Hello,Mr Xi”“Hello!”热情地向我打招呼。他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。然而刚开始的好奇与兴趣之后,有些学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣,显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。四年级英语教学对学生仍然要以培养对英语的兴趣为主,要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语,并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。在教学中,不管是教具、图片,还是英语教学场景尽量逼真、形象,尽量为学生创造真实的语言环境,这样学生才能融入其中从听听说说、读读认认、唱唱演演中身临其境的学英语。培养学生的兴趣和能力,从而达到事半功倍的效果。

学单词我使用自己准备的实物图片;在做Let’s do时,我自己先给学生演示每个动作并教给学生这些动作的英语表达,然后让学生边听录音边根据指令做动作,更好的巩固了单词。不仅如此,形式多样的竞赛和游戏也能激发小学生的兴趣。游戏也迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐;竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂,培养他们合作协调能力和适者生存、优胜劣汰的意识。

在学习新单词时,采用分列传话操练。我先小声对每一列的第一个学生说一个单词,让他们接着挨个往后传,直至最后一个学生大声地说出这个单词。就这样不但使学生的注意力更集中,记忆的也会特别深刻。同样,在对话教学时,操练的方式也可以丰富多彩。开火车——A问B一个问题,B回答后再问C,以此类推,不固定的问答方式可以使全班学生都处于积极的状态。

小学学生注意力集中时间短,只有不断从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,才能使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。

小学四年级英语教学随笔相关文章:

1.小学英语四年级教学随笔

2.小学英语课堂随笔

3.小学英语教学随笔

4.小学英语随笔

5.小学英语教师感悟随笔

6.小学五年级教学随笔

7.小学英语听课随笔

8.中学英语教学随笔

9.小学四年级英语学习方法指导

10.小学英语教师反思随笔

小学四年级英语教学随笔,四年级英语教学随笔的评论条评论