美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。这就是梦想的力量!小编在此整理了小学五年级语文下册《梦想的力量》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

小学五年级语文下册《梦想的力量》-原文

“妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”

原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”

“他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。

面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。

妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗?”瑞恩点了点头。

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。

35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。

“太谢谢你了，瑞恩!”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵(bèng)，挖一口井得要2000元。瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!”

可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。尽管如此，瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹(chóu)齐了可以打一口井的钱。

9月，加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。那位工程师告诉瑞恩：“人工凿井是一项艰巨的工作，大概要20个人干10天才能够完成。如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。”

一声不吭(kēng)的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。

就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠(diān)簸来到了乌干达的安格鲁。

车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”

村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竞有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?

2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。

小学五年级语文下册《梦想的力量》-同步练习

一、给下列字加拼音

旬、募、筹、颠。

二、辩字组词

旬()募()筹()颠() 簇()

名()幕()寿()慎() 族()

三、请选择合适的关联词填空

因为……所以…… 不但……还……

虽然……但是…… 只要……就……

1、圆明园()建筑宏伟，()收藏着最珍贵的历史文物。

2、今天，我们中国的孩子()生活在和平环境中，()世界不少地区还弥漫着战争的硝烟。

3、()作者对壶口瀑布进行了长时间的观察，()才形象生动地写出了它那宏伟气势。

4、()来到黑龙江宁安县境内的镜泊湖，()可以看到著名的吊水楼瀑布。

四、课文回顾

1、《梦想的力量》这篇课文中，瑞恩的梦想是_____，“力量”的含义指_

____。课文主要写了______________________。

2、你的梦想是__________。你准备怎样实现?

__________________________________

__________________________________

3、35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。

……一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

再来读读《梦想的力量》这篇课文的片段，你觉得瑞恩是一个__________的人。

五、快乐阅读

梦想的力量

每人的内心深处，

都蕴藏着神奇的火花。

它会点燃梦想的火，

那自信自强的力量。

自从人类之初。

就使不同种族的人们团结一心。

你有高远的意志，

你有执著的精神，

命运，就握在你自己手中。

所有的孩子们啊!

当你们踏上这个星球，

梦想就带给你们希望和激励。

所有的日子，所有的生命，

都有不平凡的魅力。

所有的人们，

都会有不平凡的壮举。

看圣火生生不息，

梦想的力量在会聚，

我们应该焕发火一样的生机，

世界将其最珍贵的无私赐予，

使我们超然于芸芸万物，

更有梦想的力量使我们会聚在这里。

我们应该焕发火一样的生机，

世界因希望与和平而和谐统一。

我们祈祷它永远这样美丽，

梦想的力量使我们在这里会聚。

我们都拥有如此神奇的力量。

所有的兄弟姐妹啊!

或许我此刻才发现，

那些可望不可限的梦如今就在手边。

梦想的力量，

无形无边信念，

给你征服恐惧的勇气。

不管你身在何方，

去摘取属于自己的明星吧!

因为你有梦想的力量!

1、联系上下文解释词语或给词语造句：

魅力：_______________________________

赐于：_______________________________

2、梦想的力量有多大?你能从诗歌中找出来吗?

__________________________________

3、读了这篇《梦想的力量》你有什么感受?

__________________________________

__________________________________

小学五年级语文下册《梦想的力量》-教学设计

教学目标：

1、情感目标：在理解内容基础上，感受小瑞恩的善良，懂得关爱别人，做事要有目标、执著的态度。

2、知识目标：读懂文章，认识一些词语。学习作者的表达方式。

3、能力目标：提高理解能力和朗读能力

教学重点：引导学生体会人物的精神品质，领悟作者的表达方式。

教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。

教具准备：图片

学具准备：关于非洲的资料

教学时数：1课时

1教师伴书“梦想”。

2请同学谈谈什么是“梦想”。

3你的梦想是什么?

4梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。完成课题。

初读课文，整体感知内容。

1指读阅读提示

2结合阅读提示读文。

(1)瑞恩的梦想是什么，

(2)他是怎样实现自己的梦想的?

3概括文章的主要内容。

4理清文章叙述顺序。

理解课文

1解决阅读提示的两个问题。

2体会作者表达的感情。引导学生就以下几个问题展开交流：

文中有哪些地方出乎你的意料?在这些出乎意料之处你想到些什么?

教师顺势指导学生抓住重点段落练习有感情地朗读，使主人公的形象在学生头脑中立起来。

畅谈体会

可以联系课文内容，还可以扩展开去。

领悟文章表达方式。

放手让学生总结。

布置作业

预习下一课

学生畅所欲言

自由读文。

回答：本文主要写一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井而影响越来越多的人去关爱和帮助别人的事。

学生谈出自己的感受。