北师八年级上册语文知识点教学与课文教学是语文教学的主要任务,二者应是一个相互联系的统一体。那么如何北师八年级上册语文知识点呢,以下是小编为大家整理的关于北师八年级上册语文知识点，给大家作为参考，欢迎阅读!

北师八年级上册语文知识点

词语：

改弦易辙 顾影自怜 死心塌地 色彩斑斓 流连忘返 魂牵梦萦 卑琐渺小

一筹莫展 影影绰绰 纵横捭阖 怨天尤人 玉辇华盖 触目惊心 引吭高歌

荒腔走板 叨扰四邻 惊鸿一瞥 恣情率性 肆无忌惮 跃跃欲试 半推半就

捉襟见肘 饥肠辘辘 踉踉跄跄 废寝忘食 众目睽睽 全神贯注 威风凛凛

拾人余唾 不可遏止 挑剔辩驳 当仁不让 虚怀若谷 心无旁骛 正襟危坐

不求甚解 歃血为盟 摇尾乞怜 婉转陈词 潸然泪下 丑态毕露 一笔勾销

痛彻心扉 物极必反 劳师动众 川流不息 勇往直前 峻峭嵯峨 神工鬼斧

琼林玉柱 玲珑剔透 斑驳陆离 万象森罗 溟溟薄雾 势无匹敌 惊魂摄魄

惊涛骇浪 炮碎龙湫 擘翼惊飞 明眸善睐 消耗殆尽 如法炮制 汗流浃背

漫无目标 欺世盗名 郁郁葱葱 莫名其妙 热泪盈眶 无所顾忌 沧桑岁月

齿序年轮 蹒跚学步 酣畅淋漓 喋喋不休 絮絮叨叨 义无反顾 倒行逆施

潜心入腑 霓裳羽衣 焦躁不安 历历可数 谈笑风生 再接再厉 一碧万顷

古诗文： 《小石潭记》

1、作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情?

答：这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨，意在表现孤寂悲凉的思想感情。

2、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。(3分)

答：示例：句子：佁然不动;俶而远逝，往来翕忽

理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。

3、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。(4分) 答：示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

4、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“”是面，坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“_____俶尔远逝，往来翕忽__”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_______鱼____，实为写_水____，以实写虚，虚实相应成趣。

5、选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。(3分)

这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。

6、“隔篁竹，闻水声，如鸣环”在文中起什么作用?

答：点出小石潭的环境表达出发现小石潭的喜悦之情。结构上设置悬念，为下文做铺垫。

7、“伐竹取道”表达作者怎样的心情?

答：用行动表达喜悦、急切心情，照应“心乐之”。

8、“为坻„„”一句有怎样的表达效果?

答：排比，生动展现出石底翻卷露出水面的多姿多态之状，突出石之奇。

9、本文按什么顺序来写?突出表现了小石潭什么特点?

答：按游览顺序。表现小石潭石奇、水清、鱼活、溪曲、环境凄清。

10、第一、二、三、四段分别从那些角度来描写?

答：一、石潭概貌;二、特写游鱼;三、小潭源头;四、潭上气氛。

11、第二段运用了怎样的写法，有何效果?

答：A.以实写虚，侧面烘托。表现鱼之乐，水之清。B.夸张手法。写鱼之空游，突出水清。C.动静相衬，写鱼之活泼。D.移情于物，将鱼拟人化，以鱼乐显示作者之愉悦。

12、写小石潭的岸势起什么作用?

答：进一步突出石之奇，同时，弯弯曲曲的岸势给人以源头不可测的感觉，为下文描写小石潭的幽深环境做铺垫。

13、“凄神寒骨，悄怆幽邃”与“以其境过清„„”两句抒情方式有何不同?

答：一句间接抒情，借景抒情，情景交融，以环境的凄清寒冷表达作者孤寂凄凉之情;一句直抒胸臆，表达作者被贬荒蛮之地的愤懑不平。

《凉州词》

1、首句描绘黄河，视角是怎样的?有何表达效果?

答：视角自下游而上游，由近及远眺望黄河，汹涌澎湃的黄河竟像一条丝带飘飞上云端。意在突出其源远流长的闲远仪态，表现出一种静态美，同时展示了边地广漠壮阔的风光，不愧千古奇句。

2、次句在诗中起何作用?

答：以万仞山衬托一片孤城，表现边塞广漠荒凉，孤城地势险要，暗示离人愁绪，为下文刻画征夫心理作铺垫。

3、后两句抒发怎样的情感?

答：抒发戍边将士思乡之情。借《折杨柳》表现思乡，但“何须怨”三字又使诗意洗去了颓丧消沉的情调，显得悲壮苍凉。表现出盛唐诗人开阔的心胸。

《使至塞上》

1、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

析：叙事兼写景。诗人以“蓬” “雁”自喻，表达出孤独、抑郁、激愤之情，也有飘零之感。此句与上句“单车”相照应。

2、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。

析：此句描写作者进入边塞之后看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。“大”表现沙漠浩瀚无边;“孤”写出景物的单调，“直”表现孤烟的劲拔、坚毅之美。“落日”本来容易给人感伤的印象，这里“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一“圆”一“直”，不仅准确的描绘了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。诗人把自己坚毅挺拔的人格、孤寂惆怅的情绪巧妙的融化在雄奇苍茫的自然景象的描绘中。

4、用现代汉语描绘颈联之景：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，昏黄橘红的夕阳收敛了光辉，静静居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一股白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光展现在眼前。

《白雪歌送武判官归经》

1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

析：第一句写风，一“卷”一“折”分别从正面、侧面写风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪时间早。“飞”勾画出雪花漫天飞舞的景象。“即”表现诗人的惊奇之情。这两句极写边塞风狂雪早，总领全诗。

2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

析：A.精妙的用词。一“忽”表明雪来的意外突兀。不仅表现边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊喜之情。

B.新奇的比喻。抓住雪洁白、鲜润的特点，以春花喻冬雪，表现出玉树琼枝的奇丽雪景。

C.春意盎然的意境。此句妙手回春，创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖衬托奇寒。

D.昂扬乐观的精神。严酷的自然环境中透出诗人高昂的乐观主义精神。

3、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

析：这两句语含夸张，气势磅礴的描绘出边塞冰天雪地、阴云浓重的景象，画面开阔，感情浓烈。“愁”与“惨”为下文饯别酝酿惜别气氛。

4、轮台东门送君去，风掣红旗冻不翻。

北风劲吹，雪花飞舞，红旗却一动不动----它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神的

写出天地的奇寒。“红旗”以暖色衬雪之白，天地之寒，“冻不翻”以静态衬托雪花翻飞的动景，画面更显生动。同时，这冰天雪地中坚守的红旗形象，又是边地将士不畏严寒、斗志昂扬、坚毅乐观精神的象征，表现出盛唐意象。

文段理解。(6分)

(1)甲文第二段共有三句，其中侧面描写潭水清澈透明的是第____一_______句;乙文第一段中由远及近写景的对偶句是“___远吞山光，平挹江濑___________”;乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词是“_____谪_________”。(3分)

(2)甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。(3分)

见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景;

登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，排解谪居之忧__。

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