校本课程教学反思如何写

发布时间:2017-06-22 09:19

导语:校本课程教学反思如何写?校本课程教学的目的就是提高教学质量和教学水平,让学生能积极的加入到每一次的学习中去,同时在这样的课程中,我不仅得到锻炼自己的机会,还可以收获很多,增长了我的业务见识。学校开发实施了校本课程,对于我一个刚踏入教师行业的年轻老师来说也是个锻炼的过程。经过这么长时间的开发,使我有了自我反思。

校本课程教学反思如何写

1、注重理论导航,通过讲座、学习班等,提高对学校课程的认识和理解,为老师们揭开校本课程的“神秘面纱”,帮助老师们做好必备的理论积奠。

2、注重人文关怀,消除实施校本课程“繁、难、杂”的心理障碍。通过情感交流,和一线的老师们多沟通,努力激发他们的热情,树起他们的信心。让老师们的个性特长在学校课程中绽放光彩。

3、注重身体力行,校本课程集中体现学校的办学特色,是最终促进学校发展和学生成长的“希望工程”。所以,实施校本课程是一线老师们的事,更是学校的事、行政的事。因此,在实施过程中,行政人员既是一个引导者、指导者,更应该是一个同行者。要蹲下来,与老师们潜心研究,及时了解需求,努力解决困惑,让学校课程在大家的努力下顺利进行。

校本课程教学反思如何写

(1)在这次的校本课程中,由于需要了解的关于节气的知识多,要提升学生在学习中的兴趣,使学生能积极的学习。

(2)在小学校本课活动中,有时学生忘记会忘记实践,这样就会给课堂带来了一定的困难,如有的同学在发言的时候,没有实践的同学只能在旁边聆听,而没有自己的亲身感受。

(3)小组合作时,不能存在着少数人活动,多数人旁听或各人做个人的情况。教师要充分的调动学生的积极性,不能缺乏有效地研讨交流,让学生提升对学习的兴趣。

(4)课堂中所讨论交流的话题不能过于单调,对一些有价值的问题进行深入讨论和研究,也让学生活动的效率达到有效的提高。

(5)教师课堂前后可加强对学生任务意识的培养,帮助学生制定适当的学习目标,引导学生找到达到目标的最佳途径,在讨论的过程中适时的引导学习方向,让学生做好每个学习前的预备工作和学习后的复习工作。

(6)在上课前教师要做好充分的准备工作,让每个学生在课堂都能主动的学习。有时候课后教师可以和学生在一起交流,让学生对你有亲切感,从而让学生体会到教师的温暖。教师既是指导者又是活动者。因此才能充分地展开好校本教学。

(7)在课堂前建立一些基本的规则。明确责任,学生之间要相互配合,对任务的完成进行各种方法的寻找和实践。

(8)开展校本教学是为了让教师深入到学生生活当中,了解学生学习的情况,讨论的焦点,实践的情况。并且针对性的给予指导和鼓励。

(9)在每次课程结束时记得给学生鼓励,使学生期待每一次的学习,让学生得到学习的肯定。适时的选择不同的评价方法,可采用口头评价、记载评价、现场评价、小组评价、集体评价等方法。

(10)课外还可以给学生提供几个开放性的问题,让学生完成有目的性的评价,也可自我评价。这样是学生的能力得到提高。

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