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财务管理论文代写篇一

管理会计与财务管理的内涵与外延探析

管理会计与财务管理是高等院校会计专业的两门必修课程，但管理会计与财务管理内容存在着相当程度的交叉重复， 困扰着教学实践活动， 由此展开的争论旷日持久，目前大致形成三种观点：其一主张管理会计与财务管理融合成一门新课程; 其二主张管理会计与财务管理部分融合重新划分各自的研究对象和内容， 第三主张管理会计与财务管理不能融合保持现状; 每一种观点的阐述都是以管理会计与财务管理的区别与联系为切入点，没有抓住事物的本质特征， 得出结论难免有失偏颇。本文试从概念的内涵与外延的角度出发， 探求两者之间的相互关系， 为加快管理会计与财务管理的课程改革和建设提出一些粗浅的看法。

一、管理会计与财务管理的关系

(一)管理会计与财务管理的内涵分析 管理会计自产生以来，到目前为止还没有一个非常统一的管理会计的定义，国内外专家对管理会计的确切含义众说纷纭，有人认为管理会计是为企业内部管理人员提供有用信息的一种管理方法，也有人认为管理会计是内部的一个信息处理系统或内部的决策支持系统等。综合各种说法，普遍接受的管理会计的定义可概括为：管理会计是以现代管理科学和会计学为基础，以加强企业内部管理为目的，以企业经营活动及其价值表现为对象，运用科学的方法，通过对企业经营活动过程进行预测与决策、规划与控制以及考核与评价等职能的一种管理活动，是现代会计系统的重要组成部分。财务管理是对企业财务活动实施决策与控制，并对其所体现的财务关系进行的一种管理。从两者的内涵比较来看，管理会计与财务管理的共同之处，都是一种为企业内部服务的管理活动。另外，还表现在它们具有共同的研究对象和研究目的。财务管理的研究对象是企业再生产过程中的资金运动，具体而言，强调对资金运动过程进行组织协调，是对企业的资金及其价值运动进行管理，表现为资金的筹集、运用、耗费收回和分配，即通过对不同资金及对投资，成本、收入、利润的管理来实现企业价值最大化。管理会计的研究对象则是对这种实体价值运动的分析、管理和反映。这是因为企业的生产经营活动实质上是价值和使用价值的创造和实现的过程，而价值量是通过货币来表现的。因此，它们的研究对象最终体现在现金流量，只不过财务管理更侧重于现金流量本身，管理会计侧重于现金流量信息。由于财务管理作为企业的一种理财活动，那么这种活动本身需要相关信息支撑。这种信息主要是现金流量信息，而现金流量信息恰恰是管理会计的主要研究对象。不难看出，无论是财务管理，还是管理会计，研究对象都是将会计系统生成的资料计算整理成有用的信息，进而使信息用于控制企业的经营活动，达到管理的目的。由于具有共同的研究对象，都是企业管理的重要组成部分，不可避免地具有共同的研究目的即实现企业价值的最大化。

可见，现代的管理会计与财务管理的内涵界限模糊不清，很难从本质上区分两者的不同。最早的管理会计专著之一，美国学者奎因斯坦写的《管理会计：财务管理入门》一书的书名上可以看出，奎因斯坦所指的管理会计是财务管理的组成部分而不是另外的一门学科。这也就是有人提出要将管理会计与财务管理进行完全融合或者部分融合的依据所在。

(二)管理会计与财务管理的外延分析 在逻辑学上外延是概念的范围，是指概念的外部特性。具体到管理会计和财务管理的概念上来说，指的就是管理会计和财务管理的研究的内容或范围。目前，管理会计的基本内容主要包括预测与决策会计、规划与控制会计、业绩评价会计三个方面，体现在对企业产品生产、成本、存货、投资等进行全方位控制;财务管理的内容主要包括筹集资金管理，流动资产、固定资产管理，投资的管理，成本费用，收入和利润管理，利润或股利分配管理等。从中可以看出，管理会计与财务管理具有相同的内容只是提法和表述不同而已，正因为如此，二者在诸如资金时间价值、风险价值、杠杆原理、资本成本、预算管理和长期投资决策方法等方面是完全重叠的。但同时二者的不同点也很明显。 最根本的区别是，财务管理研究的主要内容是资金运动，考虑的重点是如何以较低的成本获取资金，如何更有效地运用资金， 为自身寻求宽松的资金运作空间，并达到企业价值最大化目标的管理活动。管理会计则是有关企业经营管理的信息系统， 考虑的不仅是资金如何高效地物化，还考虑物化后的资源在经营管理中如何以最佳效率进行配置。而且管理会计的内容还包括人的管理， 它通过责任会计、业绩评价与控制会计实现对人的管理， 从而达到提高经营管理效率的目的。

管理会计与财务管理在内容上存在着相互重复交叉的现象，从学科建设的角度来看，一方面是它们具有共同的研究对象;另一方面则是理论工作者不断使本研究领域扩展，从而使管理会计与财务管理的职能随之扩大，尤其是管理会计理论工作者，以加强企业内部管理为目的，将触角伸到财务管理的一些领域，造成内容与财务管理的重叠。从内涵和外延的相互关系的角度来看，最根本的原因是由于没有解决好内涵而单纯扩大了外延，由此导致重复交叉无法避免。

二、在理论研究与教学实践中的建议

(一)管理会计与财务管理的理论体系亟待完善 从20世纪80年代初至今，管理会计无论是在理论还是在实践方面，都在不断发生着深刻的变化，管理会计是朝着更广泛地发挥综合性管理职能的方向发展的;财务管理虽然也有一些新的理论出现，但它的整体理论框架却具有相对稳定性，它的一些变化也主要体现在其理论框架指导下的具体内容中，基本上没有影响到财务管理的整体结构。虽然我国在财务管理与管理会计理论和实践上的研究与应用取得了较大发展，对于指导和改善我国企业经营管理、提高经济效益发挥了积极作用，但是随着社会经济的快速发展，财务管理与管理会计理论日益显现出许多缺陷和不足。

管理会计是一门被誉为可以加强企业内部经营管理和提高企业经济效益的学科，但一些西方会计学者认为其已出现了严重的危机。这主要表现在管理会计迄今为止仍没有一套完整的能够解释、指导并可以应用于实践的理论和方法体系，管理会计、财务管理等学科之间的界限没有明确的界定。英国特许管理会计师协会(CIMA)前任主席、伦敦经济学院布罗姆威奇(M.Bromwich)教授指出：目前管理会计看来缺乏一个坚实的理论基础，反映在杂志和教科书中的管理会计似乎是一群松散的材料，没有在理论上形成一个有机整体。世界各国对管理会计无论是在理论上还是实务中都明显缺乏规范化或规范化程度较低。出现这种情况，就是由于没有解决好管理会计的内涵即研究对象等基本理论问题，难以确定经济活动的哪些内容属于管理会计的研究范畴，哪些内容不属于管理会计的研究范畴。因此，确定管理会计的研究对象，理顺其与财务管理的关系，不仅影响着管理会计的发展应用，也影响着财务管理的发展和应用。

内涵决定事物本质特征，外延反映其外部特征。只有从管理会计与财务管理的内涵入手，在重新划分各自的研究对象及相同内容归属问题的前提下，才能拓展各自的研究领域，并从根本上避免两者之间的重复现象。

(二)加快管理会计在实践中运用推广的步伐任何一门学科都是在实践中发展成熟起来的，最终服务于实践活动。管理会计理论和实际却存在着严重的脱节。现行教科书中所列示的各种技术和方法多半属于纯理论的探讨，片面追求复杂的数学模型，将未来不确定因素人为确定化，导致了预测结果与实际存在较大误差。如多元线性回归分析等，既无多大的实际应用价值，也加大了应用难度。又如盈亏平衡分析(主要以单一产品为前提)理论上可行，但实际中很少企业生产单一产品。大多数财务管理教材也存在着重预测分析、决策分析和控制分析，轻财务活动实体管理的缺点，在财务管理中引入大量的数学模型，而这些

模型往往建立在一些并不存在的假设的基础上，难以实际操作或运用。与此同时，由于企业广泛应用先进的生产管理方法，生产经营管理方式发生了较大变革，可是当前的管理会计理论、技术和方法不能适应这种变化，远远落后于生产经营管理实践的发展，导致管理会计在实际中运用的范围和程度很小。

由于管理会计在实践的局限性，从某种程度上制约了管理会计理论研究的深入与完善，没有付诸实践的理论便会使理论研究束之高阁，失去了方向。加快管理会计在我国企业的运用实践，如通过开展调查研究管理会计在我国企业应用的案例等方式，积极探索一条在实践中行之有效的中国式管理会计之路，可以更深刻体会到管理会计与财务管理为企业管理服务时的相互关系，从而为在理论上把握两者的内涵与外延提供依据。

(三)以教学活动促进管理会计与财务管理课程改革在我国高等教育体系中，管理会计与财务管理作为会计专业的两门主干课程，是独立开设的。由于课程内容重复严重，学生对这两门课程的关系混淆不清，不仅直接影响到学生对学科知识的把握和处理，还极大地削弱了两门学科各自独立存在的必要性。在学术界尚未达成共识的情况下，为了更好地解决教学实践中出现的问题和矛盾，建议从以下方面入手：

首先，在教学内容上突出各自的重点合理划分管理会计与财务管理的内容，使之既不重复又相互联系。为了体现两门学科各自的侧重点、保证教学效果、提高教学效率，建议将货币时间价值、投资决策、资本成本、经营杠杆原理与现金流量等内容放在财务管理学中讲授。在管理会计课程中讲授全面预算体系、标准成本、责任会计、存货控制、短期决策、预测分析、预算控制等内容。当然，各院校可根据实际情况适当调整，灵活处理，目的就是将重复内容降至最低水平，从而提高学生的学习兴趣和热情;并通过这种教学活动体会其利弊，为深入研究管理会计与财务管理课程改革打下基础。

其次，加强实践性教学环节。无论管理会计还是财务管理都是实践性很强的应用学科，而目前的教学方式仍然以理论讲授为主，学生对所学知识如何在实际运用中操作了解甚少。通过实践包括调查研究、案例教学等方式提高学生综合运用知识的能力以及独立思考、独立操作能力，掌握专业技能，完善知识结构，培养成为适应社会需要的人才，这是实践教学的根本目的，也是学习这两门课程的最终目的。

最后， 要想在教学上解决两者内容重复交叉的问题， 必须组织编写适合高校会计专业使用的统一教材或者教学大纲， 改变各院校教材的基本结构不规范， 内容不统一， 而且稳定性差的现状。由于各院校的实际情况不同，使用全国统一教材难度大，也不利于突出各院校的特点，但必须有统一的教学大纲，大纲应明确界定管理会计与财务管理的范围，总的编写原则应体现：保持学科的体系完整; 突出重点避免交叉重复; 教材应增加案例教学内容提高实效性，反映管理会计与财务管理未来发展方向。

综上所述，虽然管理会计与财务管理在内涵和外延上没有本质的区别，但各自独立的内容归属某一门学科都很牵强，难以形成一个有机整体。随着经济快速发展，对管理会计与财务管理应用于实践提出了更高的要求。目前首先要解决的问题是从内涵界定管理会计与财务管理的本质属性，抛弃陈旧落后的传统内容，整合创新，才能保持各自独立的理论体系，并逐渐完善起来，同时也会使这两门学科内容重复、混乱等问题迎刃而解。

参考文献：

[1]宫景玉、鞠洪兵：《对财务管理与管理会计关系的探讨》，《中国高新技术企业》2009年第3期。

[2]何新川：《对财务管理与管理会计的融合性思考》，《现代管理》2006年第6期。

[3]陈文汉：《管理会计》，中央广播电视大学出版社2010年版。

[4]陆正飞：《财务管理》，东北财经大学出版社2007年版。

[5]林亚海：《管理会计的改革设想》，《商业会计》2007年第10期。

财务管理论文代写篇二

院系二级管理体制下财务管理制度构建研究

一、院系二级财务管理制度构建的意义

(一)是提高高校资金使用率的需要

一般而言，学校的财务管理多采用集中管理的模式，二级学院因在财务管理上缺少自主权而很少有财务管理观念。因此，应当在坚持收支平衡、量入为出、开源节流等原则基础之上，建立一套科学有效的二级财务管理制度和管理模式，促使二级学院树立科学理财、经费使用责任承担意识，通过合理地调配现有资金，才能将有限的资产用在刀刃上。

(二)是深化教育改革的必然要求

近年来，随着我国高校经济业务活动的日益复杂化，学校的经济运行总量在不断的扩大，并将二级院系的财务管理体制推上了教育改革的前沿。在这种形势下，二级院系逐渐成为学校统一领导与宏观调控之下相对比较独立的财务核算机构，并享有着较大的科研、教学以及行政事务管理权。传统的财务集中管理机制已经不能适应学校的发展需求。因此，建立以二级院系为主体，并与市场经济体制下的高校发展要求相适应的财务管理体制，成为社会教育改革的必然要求。

(三)是全面落实经济责任制的必然要求

目前来看，高校除要按照规定建立和完善法定代表人的经济责任制之外，还要按照校内管理层的特点，分别建立财务处长及二级院系负责人等数个层次的经济责任制。通过各级之间的相关管理和监督，全面落实经济责任制。作为相对比较独立的机构，二级院系的负责人并非只享受权利，而没有实质性的义务，他们应承担与财物管理权相对应的经济责任，二级院系财务管理人员不仅要严格按照规定行使权利，而且还要按规定履行相应的责任，从而保障院系二级财务管理工作的顺利进行。

二、院系二级财务管理制度中存在的主要问题

(一)缺乏专业的财务管理岗位

据调查显示，虽然各大院校的一级财务管理制度非常健全，但二级院系的财务管理制度还存在着许多不规范、欠缺的地方，因此难以保证其正常运行。由于经济责任制度、监控制度以及创收管理制度等都比较欠缺，因此高校院系二级财务管理非常乏力。

(二)财务预算编制与管理缺乏科学性

一般而言，高校会根据年度经费的总额，按照一定的原则来分配经费，在此过程中很难照顾到院系自身的特点。这种现象会导致财务预算的内容不实，预算的约束力和执行力不强，最终造成资金激励机制难以真正发挥作用。

(三)管理职责缺位、缺少考核评价机制

虽然高校院系制定了一些经费管理办法，但终因制度不健全而无法落实其权责。财务管理的一项重要内容是财务分析，目前我国院系二级财务管理工作中只重视预算，并没有建立财务考核与评价机制，导致院系二级财务管理工作中存在着很多隐患。

三、构建院系二级管理体制下财务管理制度

基于以上对目前我国高校院系二级财务管理制度中存在的问题分析，笔者认为，要从根上解决这些问题，就必须构建一套科学有效的财务管理体系，具体可以从以下几个方面着手：

(一)完善组织架构，构建财务管理体系

对于高校而言，学校要成立财务工作领导小组，充分协调和处理好学校内部各部门之间的经济关系。高校应以财务院系二级管理体制的改革为契机，建立一套科学完善、行之有效的二级管理体系。首先，要不断加强高校财务管理中宏观组织架构的建设，从而保证高校在宏观上的财务管理能力。同时，在完善财务管理制度的过程中，要不断强化财务领导小组以及专业管理委员会的组织架构建设，从而保障高校财务管理决策的科学化;其次，要不断加强微观方面的财务管理组织建设，以完善高校财务部门功能为落脚点，加强高校财务部门的组织建设。从实践来看，目前我国高校的财务机构的设置只不过是为了满足学校日常的财务工作需要，其功能较为单一。由此可见，从学校财务管理工作的长远发展来看，应当增加财务管理部门的职能，尤其是资源筹划和资本运营方面的职能，加大人才的引进。

(二)建立多层次的经济责任制

在教育部和财政部下发的《关于高等学校建立经济责任制加强财务管理的几点意见》文件中，明确规定：“建立健全各级经济责任制，首先必须建立健全校(院)经济责任制。”“高等学校的校(院)长是高等

学校的法定代表人，对学校的财务 工作负有法律责任。”由此可见，这一规定中并没有对具体的规章制度予以明确，因此高校二级院系的领导只是在财务 管理的权利，却没有实质义务，也就是说 经济责任制没有真正的落实。 基于此，笔者认为高校应当建立多层次的经济责任制，权责结合，并强调财力集中、财权下放，进一步明确高校二级院系领导及负责人的经济责任。

(三)建立院系二级财务预算管理机制

推进财务预算管理是执行高校院系二级财务管理的重要保证，建立高校系院二级财务预算管理体系，目的在于建立一套科学、合理、明确的预算管理体系。首先，高校的整体财务预算应当以各院系的预算为基础，并根据各院系的财务预算实际执行情况进行调整;其次，要加强预算控制。它不仅要求对指标执行情况加强控制，而且各院系在自主管理的过程中，也应对每个环节进行严格的监督，层层把关，实时对财务管理的执行情况进行分析和研究。通过这一活动，将实际情况与 计划指标相比较，从而及时发现问题，以便保证改进措施的针对性和可靠性。

四、结语

在高校中推行二级财务管理机制，对高校二级院系的 发展非常有利，是一种切实可行的财务管理方法和手段。