人教版高中语文文言虚词用法总结

发布时间:2017-05-27 14:33

在高中语文文言文教学过程中,理解文言虚词用法应是学习的重点,下面是小编给大家带来的人教版高中语文文言虚词用法总结,希望对你有帮助。

高中语文文言虚词“何”

(一)用作疑问代词。

1.单独作谓语,后面常有语气助词“哉” “也”,可译为“为什么” “什么原因”。

①何者?严大国之威以修敬也。《廉蔺列传》译文:这是为什么呢?是尊重大国的威望而表示敬意。(修敬:整饰礼仪表示敬意。)

②齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?《六国论》(终:最终。继:随后,接着。)

译文:齐国人未曾贿赂秦国,最后也跟随五国一起灭亡,为什么呢?

2.作动词或介词的宾语,可译为“哪里” “什么”。译时,“何”要后置。

①豫州今欲何至?(《赤壁之战》)

译文:刘豫州现在打算到哪里去?”

②大王来何操?(《鸿门宴》)

译文:大王来带着什么(东西)?

③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》)(托:寄托,托身

译文:一旦您百年之后,长安君凭什么在赵国立身?

(二)用作疑问副词。

1.用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么” “怎么”。

①何不按兵束甲,北面而事之?《赤壁之战

译文:为什么不放下武器,捆起铠甲,向他面北朝拜称臣呢?

②徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》译文:徐公怎么能比得上你呢?

2.用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么” “多么”“怎么这样”。

①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)

译文:以至于剪断头发,对天发誓,眼泪沾湿了衣裳,又是多么的衰败啊!

(三)何:通"呵",喝问。

①信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何:呵问他是谁。意思是检查盘问。)(《过秦论》)

译文:可靠的大臣,精锐的士卒,陈列着坚利的兵器,盘问来往行人。

(四)复音虚词:

1.【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问,可译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

①以五十步笑百步,则何如(《寡人之于国也》)

译文:跑五十步的士兵凭跑了五十步耻笑跑了一百步的士兵,那么怎么样呢?

②其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉译文:他们可耻的人格,卑贱的行为,比起这五个人的死来,轻重的差别到底怎么样呢?

③沛公大惊,曰:"为之奈何?"(《鸿门宴》)

译文:刘邦大吃一惊,说:“这该怎么办呢?”

④奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)

译文:为什么掠夺珍宝时一丝一毫都不放过,可挥霍时却像泥土沙石一样不珍惜呢?

2.【何以】即"以何",介宾短语,用于疑问句中作状语,根据"以"的不同用法,分别相当于"拿什么""凭什么"等。

①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)

译文:一旦您百年之后,长安君凭什么在赵国立身?

②不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)

译文:不去做和不能做的表现,凭什么去区别呢

3. 【无何】译为“不久” “没多久”。

①抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,免成役(《促织》)

译文:巡抚不忘好处从何而来,不久,县令就以政绩优异闻名遐迩。县令高兴,免去了成名的差使。

高中语文文言虚词“而”

(一)用作连词。

1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》)(螃蟹有六条腿,两只大夹,然而没有蛇蟮的洞穴就无处容身)

②北救赵而西却秦,此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)(向北去援救赵国,向西去打退秦国,这是五霸一样的功勋啊。

2.表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。

①君子博学而日参省乎己(《劝学》)

译文:君子广泛地学习而且每天对照检查自己

②以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》)

译文:因为他们探究、思考地非常深入而且无处不在。

3.表示承接关系。可译为“就”“接着”或不译。

①置之地,拔剑撞而破之。(《鸿门宴》译文:放在地上,拔出剑来将它击碎。

②故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄(《祭十二郎文》)

译文:所以才离开你来京城谋生,用这种方式求得微薄的俸禄。

4.表示转折关系。可译为"但是“ "却"。

①青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)

译文:靛青是从蓼蓝中提取的,但比蓼蓝更青。

②有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)

译文:有这样的形势,却被秦国积久的威势所挟持

5.表示修饰关系,即连接状语和中心语。可不译(也可译为“地”)。

①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》)

译文:我曾经[踮起脚跟]眺望,却不如登上高处看得广阔。

②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》)

译文:咚咚地敲响战鼓,两军的兵器已经接触,扔掉盔甲拖着武器逃跑。

6.表示假设关系。可译为"如果“ "假如"

①诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

译文:各位如果有这种意思的话,就听我的指挥好了。

②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》

译文:死后如果有知觉,那么我们分离就没有多久了。

7.表示因果关系,相当于“因而”

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)

译文:我也后悔自己给从他们,因而不能够尽情享受那游览的乐趣。

②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

译文:刘表妒忌他的才能因而不重用(他)。

8.表示目的关系,同“以”

①缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》)

译文:她们久立远望,以盼望着得到皇帝的宠幸。

②籍吏民,封府库,而待将军(《鸿门宴》)

译文:给官吏百姓编造名册,封存官府库的财产,以等待项将军的到来。

(二)通“尔”,用作代词,第二人称,译为“你的”;偶尔也作主语,译为“你”。

①而翁归,自与汝复算耳(《促织》)

译文:你的父亲回来,自然要和你算账的。

②妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”(《项脊轩志》)

译文:老妇人经常对我说:“这个地方,你的母亲曾经在这里站过。”

(三)复音虚词【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”。

①闻道有先后,术业有专攻,如是而已(《师说》)

译文:听到的道理有早有晚,学问和技艺各有各的专长,如此罢了。

③我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣(《逍遥游》)

译文:我急速地飞起来,碰到榆树和檀树等树木就停了下来,有时也许还飞不到树的高度,就落在地上罢了。

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