家长对孩子的教育，要看孩子的接受程度，不能看家长的方便程度，那么，教育孩子的最好时机是什么时候呢?

某天和老婆聊天，说起北斗现在可以自己学习的事，又说起孩子的注意力，其实是变化很快的，他要是不想学什么了，不愿意玩什么了，你是没法强迫的。所以《三字经》上说得很清楚：“教之道，贵以专”。你想教孩子什么，一次最好只教一个，不能太多了，太多了孩子容易分心，也不利于孩子从小养成，专心致志的习惯。

我们有一段时间，把北斗的玩具收了一些，不让他有那么多玩具，摆满整个房间和窗台。防止他玩一分钟球，转去玩一分钟数字，再玩一分钟积木，这样分心太多，最后一个小时下来，什么都没有玩好。等他把球玩得花样百出，基本上玩厌烦了，再从他找不到的地方，取出别的玩具，给他玩，他可以保持持续兴趣。

除了内容不能太多之外，还要注意教孩子的时机。如果他正在玩球，家长非要把孩子叫过来学习，那孩子除了哭闹，还能怎样呢?有一天带北斗去荔香公园，我们在一个斜坡下踢球，还有很多人在放风筝，斜坡上有个爸爸带这着个10岁的孩子，在学英语。两个人都安静地坐在草地上，抬头就能看到斜坡下玩乐的我们，你说那个孩子的心思能在背单词上吗?那是学习的好时机吗?即便是我也做不到呀，更何况那个孩子。

我们家教孩子什么，都是找到时机，一旦他对什么感兴趣了，学习就开始了。比如他问我：爸爸，电视机用英语怎么说呀。我就把他的一个英语书拿出来，打开到有电视机的那一页，开始教他，教完了顺手翻到别的页码，也教一些别的。这是日常的教育，除了这些日常的教育以外，还有睡前和饭前，也是教育的好时机。

老婆发现北斗每次在睡觉前，都要挣扎一番，说：“北斗想去客厅玩一会儿”。他妈妈就跟他说：“北斗不想睡觉是吧?那和妈妈念《三字经》好吗，北斗说：好”。两个人在床上，开始念《三字经》了，时间长了，就记住了，念着念着也睡着了。总结一下就是：你想让他做一件事，而他不愿意吗?那就让他做一些相对有趣的事。不过这对老婆是很大的挑战，因为当时是关着灯的，她要事先把《三字经》，都记住才可以教他。所以只有家长好好学习，孩子才天天向上。不过是不是因为每次睡觉前，都要学一番，所以孩子不想睡觉，还是因为不想睡觉，所以要学一下?别搞成恶性循环才好。孩子在睡前学的知识，可以在睡梦中进入孩子的潜意识，记忆相对更牢固一些，所以才有所谓的睡前阅读之说。

以上是睡前，还有在饭前的。北斗要吃什么好东西了，看他非常喜欢的样子，我们通常不会马上给他。而是要他做一些事情，比如说背诗歌呀，比如说帮助丢垃圾呀，比如说要想吃的话，就要他丢在地上的玩具拣起来呀。这些都是有代价的，每次这样，他知道了，这些行为都是被鼓励的，凡是好事情，都是有代价的，有付出才有回报。在没有奖励时，他是不是也要坚持那些好习惯呢?不必担心，时间长了，习惯养成了，就没有必要进行这样的强化了，否则家长控制得太强，只会引起孩子的逆反。

综合以上，家长对孩子的教育，要看孩子的接受程度，不能看家长的方便程度，在对方最需要的时候，施展你的教育，才是好的教育，睡前和饭前是两个好时机。

善于鼓励宝宝

1、经常对您的孩子说：“你很聪明”，他(她)就真的很聪明。

2、只要父母认为自己的孩子是有出息的，孩子就真的会有，这就是著名的教育家皮格马利恩效应。

3、任意责骂打骂孩子会使他丧失思考能力。

4、没有笑声的家庭养不出脑筋好的孩子。

5、给孩子一个独处的空间，可养成他们思考的习惯。

6、当孩子解决难题时，不要单单指出他的错误，要承认并夸奖他做对的部分。

7、有人说，孩子成长的历程也是父母们塑造自己的历程，这是不无道理的，父母要习惯于和孩子一起成长。

8、多让孩子动手，可以训练他们的头脑。

9、禁止孩子自言自语，等于迫使孩子放弃思考。

10、父母对孩子的“新发现”，要率直地表示惊奇。

11、让孩子自由行走，有益头脑的发展。

12、“扮演角色”可增进孩子的想象力，同孩子一道游戏吧。

13、如果孩子们跳舞、品尝、触摸、听闻、观看和感觉信息，他们几乎能学一切东西。

14、孩子幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。

15、发展孩子的天赋，重要的不是你的孩子有多聪明，而是如何聪明