八年级语文复习教案
堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。下面是小编为大家精心整理的八年级语文复习教案，仅供参考。
八年级语文复习教案(一)
教学目的：
归纳课内知识点;指导学生复习的方法
教学重点：
字词掌握;文言课文默写、翻译和内容探究。
教学难点：
对学生复习情况的落实与督促。
教学步骤：
一、第一、二单元字词复习(板书填空)
01、阻遏â、锐不可当dāng
02、寒噤jìn、仄zâ歪、转弯抹mî角、(抹mǒ杀、抹mā布)
03、瓦砾lì、箱箧qiâ
05、肃穆mù、荒谬miù、孤孀shuāng
06、骇hài人听闻、掳lǔ、震悚sǒng、疮疤chuāng bā、诘jiã问
07、奔丧sāng、狼藉jí、簌簌sù、颓tuí唐
08、尴尬gān gà
09、伛yǔ、攥zuàn、取缔dì、骷髅kū lïu、滞zhì笨、愧怍zuî
10、唏嘘xī xū、伎俩jì liǎng、颠沛pâi、吊唁yàn、文绉绉zhōu
二、学生朗读全部背诵部分，今日重点在于：
1、《桃花源记》 陶渊明
林尽水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数百步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
2、《陋室铭》 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有?
3、《望岳》杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
4、《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(时间关系，计划让临界生默写后两首)
三、复习《桃花源记》
先全文翻译，其次以概括练习来学习。
八年级语文复习教案(二)
一、通假字：便要还家：通“(邀)”，(邀请)
二、古今异义：
1、阡陌交通(古义：交错相通 )(今义：交通运输)
2、芳草鲜美(古义：鲜艳美丽)(今义：滋味好)
3、率妻子邑人来此绝境(古义：妻子及儿女)(今义：男子的配偶)
(古义：与世隔绝的地方)(今义：没有出路的境地)
4、无论魏晋(古义：不要说，更不必说)(今义：表示条件的连词)
5、不足为外人道也(古义：不值得)(今义：不够)
三、一词多义：
1、寻：寻向所志(寻找) 寻病终(不久)
2、志：处处志之(做记号) 寻向所志(记号 )
3、遂：后遂无问津者(就) 遂迷(终于)
4、为：武陵人捕鱼为业(作为) 不足为外人道也(对，向)
5、乃：乃不知有汉(竟然) 见渔人乃大惊(于是)
四、加点字解释：
1、落英缤纷(繁多的样子) 2、屋舍俨然(整齐的样子)
3、有良田美池桑竹之属(类) 4、阡陌交通(田间小路)
5、皆叹惋(感叹惋惜) 6、便扶向路(沿着)(从前)
7、诣太守(到) 8、欣然规往(计划) 9、未果(实现)
10、后遂无问津者(问路，访求、探求。津：渡口)
五、成语：
世外桃源：不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 豁然开朗：开阔敞亮的样子。 怡然自乐：安闲快乐 无人问津：比喻无人过问而十分冷落。
鸡犬相闻：鸡鸣狗叫之声处处都可以听到
六、句子翻译：
1、复行数十步，豁朗开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属(又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。)
2、阡陌交通，鸡犬相闻。(田间小路纵横交错，四通八达，鸡鸣狗叫之声处处可以听到。)
3、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。(自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。)
4、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。)
七、用 / 划出下列句子的停顿(每句只划一处)
1、忘 / 路之远近 2、问 / 所从来 3、遂与外人 / 间隔
4、问 / 今是何世 5、此人 / 一一为具言所闻
6、不足 / 为外人道也 7、后 遂 无 问 津 者
八、在括号里填入文中省略的成分。
1、(桃源人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来，(渔人)具答之。(桃源人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食。
2、此人一一为(桃源人)具言所闻，(桃源人)皆叹惋。余人各复延(渔人)至其家，皆出酒食。(渔人)停数日，辞去。
八年级语文复习教案(三)
内容探究：
1、概括各段大意，归纳本文主旨：
发现桃林(1段)——进入桃源(2段)——访问桃源(3段)——离开桃源(4段)——寻找桃源(5段)
主旨：1、桃源景色优美，土地肥沃，民风淳朴;2、桃源没有压迫，没有战乱，社会平等，人人劳动，自食其力，生活和平、宁静;3、在当时赋税极为繁重的阶级社会，这是农民求之不得的好地方，是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。4、世外桃源的理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。
寄托作者对美好、自由、和平的生活的向往，对黑暗现实的不满和批判。)
2、第一段描写桃林景色有何作用?
暗示下文将出现奇境，渲染气氛，为下文描写做铺垫。
3、作者笔下桃源有何特点?
桃源景色优美，土地肥沃民风淳朴;生活和平宁静，人民安居乐业，是作者心中理想社会。
4、桃源人为何叹惋?为何嘱咐渔人“不足为外人道也”
桃源外社会动荡不安，战乱频频，人民生活痛苦。
5、桃源人“不复出焉”的原因是什么?
饱受战乱之苦，不愿出去。
6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾，作者为何这样写?
暗示桃源并不存在。
十、用原文回答下列问题：
1、写出描写桃花林自然景色的语句(夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷) 2、写出描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(土地平旷„„并怡然自乐) 3、写出本文中出现的三个成语 (豁然开朗、世外桃源、怡然自乐)(无人问津) 4、渔人“欲穷其林”的原因是 (甚异之)
5、文中描写桃花源人精神状态的句子是(黄发垂髫，并怡然自乐)
6、表现 “村人”热情待客的句子?
(便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。)
7“村人”来桃花源的原因是? (先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境)
8、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因? (不复出焉，遂与外人间隔)
四、作业：1、抄字词两遍，背诵内容两遍。2、复印练习，准备小测。
八年级语文复习教案的评论条评论