数学教案的设计是实施数学教学必不可少的一个重要环节。下面是小编为大家精心整理的八年级下册数学教案，仅供参考。

八年级下册数学教案(一)

16.2.1分式的乘除(二)

一、教学目标：熟练地进行分式乘除法的混合运算.

二、重点、难点

1.重点：熟练地进行分式乘除法的混合运算.

2.难点：熟练地进行分式乘除法的混合运算.

三、例、习题的意图分析

1. P17页例4是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先把除法统一成乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.

教材P17例4只把运算统一乘法，而没有把25x2-9分解因式,就得出了最后的结果，教师在见解是不要跳步太快，以免学习有困难的学生理解不了，造成新的疑点.

2， P17页例4中没有涉及到符号问题，可运算符号问题、变号法则是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，突破符号问题.

四、课堂引入

计算

(1)yx(y) (2) 3x(3x)(1)

xyx4yy2x

八年级下册数学教案(二)

例题讲解

(P17)例4.计算

[分析] 是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的计算结果要是最简的.

(补充)例.计算 3ab28xy3x()(1) 322xy9ab(4b)

3ab28xy4b()= (先把除法统一成乘法运算) 323x2xy9ab

3ab28xy4b (判断运算的符号) =2x3y9a2b3x

16b2

= (约分到最简分式) 9ax3

2x6(x3)(x2)(x3) 3x44x4x2

2x61(x3)(x2)= (先把除法统一成乘法运算) 3x44x4x2x3(2)

=2(x3)1(x3)(x2)

(2x)2x33x (分子、分母中的多项式分解因式) =2(x3)1(x3)(x2)

(x2)2x3(x3) =2

x2

随堂练习

计算 (1)3b2

16abc2a5c6220c3

2a2(b) (2)2a2b4(6abc)30a3b10

(3)3(xy)2

492x22xyy2xy

(yx)3(xy)yx (4)(xyx)xyx2

八年级下册数学教案(三)

课后练习

计算 (1)8x2y43八年级下册数学教案2ya26a93aa2

4y6(6z) (2)4b22b3a9 (3)y24y4

2y61

y3126yx2xyxy

9y2 (4)x2xy(xy)y2xy

八、答案：

六.(1)3a2

4c (2)5(xy)4

8c4 (3)3 (4)-y

七. (1)36xza22y1

y3 (2) b2 (3)12 (4)x

课后反思：