幼儿园的陶泥活动可以让幼儿了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法，作为大班教师的你，你的教案设计制定好了吗?下面是小编为大家整理的幼儿园大班陶泥的教案设计，希望对你们有帮助。

大班陶泥教案：国旗

活动目标：

1. 了解中国国旗的样子与意义，激发幼儿的自豪感。

2. 用搓、揉、压等技巧来制作国旗。

活动准备：

陶泥制作工具，中国国旗。

活动过程：

一、实物导入。

出示国旗，请小朋友们猜一猜这是什么?哪个国家的国旗?

二、认识国旗的样子与意义。

1.观察国旗上面有什么?

师：请小朋友仔细看看，国旗是什么颜色的?为什么是红色?国旗上有什么?五个五角星分别代表上面意思?

三、陶泥制作国旗。

1.教师示范制作国旗的方法。

2.幼儿大胆创作，教师巡回指导。

四、整理陶泥制作工具

整理陶泥制作工具，并用肥皂洗手。

大班陶泥教案：陶瓷杯

活动目标：

1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。

2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快乐。

3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、思考、探索的能力得到提高，。

活动准备：

经验准备：了解陶艺的一些基本知识。

材料准备：背景音乐、数码照相机、电脑、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥等。

活动过程：

一、出示泥巴，引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。

1、师：小朋友，看看这是什么?(引导幼儿猜测)

2、引导幼儿知道这是陶泥，专门用来做陶瓷的。

二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

1、师：今天徐老师要用这块陶泥来变魔术，你们想看吗?

2、小泥巴说我又要变身了。

(1)教师演示：“看!这是什么动作?”(搓圆)

(2)我们一起来学一学：“我搓我搓我搓搓搓。”

(3)它变成什么了?

(4)它请泥条妹妹来帮忙(连接泥条)，它变好了，呀!是什么?泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。

三、观看各种陶瓷杯子的课件,启发创作。

1、师：今天徐老师也收集了一些陶泥做的杯子，我们一起来看看。

2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型。

师：咦，这种杯子你们在哪里看见过?杯子的杯口和杯底都是一样大小的，它呀是圆柱体的，来看看另外一个杯子，和这只杯子哪里不一样呢?

师：这只杯子是什么样子的?另外一只呢?哪里不一样?(高矮、胖瘦、形状)

我们一起来学一学。(高的杯子做垫脚的动作等)

3、教师小结：这些陶瓷杯子都是由我们很聪明的古代人发明的，陶瓷是我们中国人发明的，现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷杯子，你觉得我们中国人伟大吗?除了我们刚刚看见的这些杯子，还有更多的有趣的陶瓷杯子，你们想看吗?

4、师：这些是小动物样子的杯子，还有没有柄的杯子和有2个柄的杯子，好玩吗?徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯，我们一起来看看，好看吗?那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯?

5、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

师：你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。

四、幼儿充分想象，大胆制作。

1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

五、展示作品，师幼互评。

1、以幻灯的形式欣赏同伴作品，进行评价。

2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

大班陶泥教案：数字

活动目标：

1.用泥板、泥条来塑造数字板，并学会在泥板上挖空、粘贴。

2.运用夸张、变形的手法来塑造数字。

活动过程：

一、欣赏各种各个数字

“你最喜欢哪个数字，为什么?”

二、教师示范讲解制作面具

可用碾泥板刻数字的方法制作，然后将数字贴在泥板上，再用挖空、粘贴装饰底板。

三、幼儿充分想象，大胆制作

1.关注每个幼儿，及时对幼儿制作过程中出现的问题进行指导。

2.注意幼儿的个别差异，根据各个幼儿的能力提出不同的要求。

四、展示作品，师幼互评

1.幼儿相互交流作品的制作方法，鼓励他们大胆介绍自己的作品。

2.教师对作品做出评价并拍照，记录下不同造型的作品。

3.整理活动材料及活动场地。

五、活动延伸

1.将幼儿作品进行烧制。

2.布置数字墙，展示幼儿作品。