家长会语文教师讲话稿

发布时间:2017-05-08 13:16

学校召开家长会,旨在沟通信息,了解情况,形成学校、社会、家庭 三位一体的教育网络。下面是小编给大家整理的家长会语文教师讲话稿,仅供参考。

家长会语文教师讲话稿篇1

各位家长:

您们好!今天能和大家相聚,谈谈我们的语文教学,我非常高兴,对你们的到来我表示衷心的感谢。

通过一年多的接触我发现:咱们班的孩子都非常聪明、有礼貌、热爱集体。 接下来,我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能力。 “听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。

现在的孩子都会“说”,有时说出的话也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会,最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。语文课标指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要读一遍,一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的,所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书,让他们带到学校换着看。

我发现,班上多孩子很喜欢读书,课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?假如您也有时间,假如你也喜欢读书,我建议您与孩子一起读,然后进行分享,这是提高阅读兴趣的一种方法。另外,孩子读简短的文章,应指导其读出感情,这样阅读效果会更好。

关于写,首先写字的姿势还得进一步提高,做到一拳一尺一寸。至于写话,对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来,并写出来。不写错别字,停顿正确。写话应该跟学生的阅读有关,多读一定会写得很美。 在重视语文基础知识学习的同时,我重点训练学生的三个方面:

1、自学能力:鼓励孩子做千里马,自己读通没有学过的课文,认识没有教过的新字与新词,新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中,自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作:读一读,读通课文,圈一圈,圈出课文的生字,拼拼读读,标一标,标出课文的小节号。

2、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。

3、写作:有一定的阅读积累,我们再来谈谈写话,课堂上我们也十分注意孩子说话能力的培养,这学期我们准备尝试写日记。要求学生观察生活,记录自己的各种发现,记录的过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记,我们老师和家长要做的,是点燃孩子表达的需要——这是一粒种,每个人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生长。但在很多孩子心里,这还是一粒沉睡的种子,有待于我们去唤醒。每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。 其实,我非常能理解做父母的心情。我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。

最后,我要说的:教育是一件缓慢美丽的事业,我有足够的耐心和信心。再次感谢您们的支持,愿我们班向着各位家长希望的方面发展,愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家。

家长会语文教师讲话稿篇2

尊敬的各位家长:

大家好!首先感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加此次家长会。可以说,我们大家都已经是老朋友了,感谢您在过去的几年中对学校工作和老师工作的大力支持。孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任,共同的愿望。学校教育与家庭教育对孩子来说都是至关重要的,任何一方的缺失对孩子来说都是不完整的教育,只能让他们成为单翼的天使。我想今天到来的各位家长都深知这一点。故此,我们召开家长会的目的就是希望能与各位家长有一个沟通的平台。每次我都非常珍惜与各位的沟通机会。所以,我也希望各位家长都能敞开心扉,畅所欲言。我经常对班里的老师们说,我们不怕家长对我们的工作提出意见和建议,我们怕的是您把想法放在心里而由于种种缘因迟迟不提出来。要知道,我们和您所做的一切不都是为了孩子吗?所以我们也希望,每次的家长会都能够让您了解现代教育形势,了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时我们也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异。

一、认识四年级

各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,特别是语文,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:四年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准答案的,可以是一题多解,不像学习生字、拼音,怎么读就是怎么读,这个字怎么写就是怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该背的还要背,该抄写的还得抄写,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,那么现在进入中年级以后就不能提倡这种做法了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一题就是一题,两题就是两题,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。有的家长就开始猜忌是不是自己的孩子上课没有认真听讲,是不是老师讲得不够清楚,造成了孩子学习成绩的下降。相信经过我刚才的解释,大家已经对四年级有了新的认识。

二、本学期孩子在语文学习中出现的问题

从本学期孩子在语文学习中的表现可以看出,大部分孩子在基础知识上掌握较好,但是能力训练方面存在着一定的问题。具体表现在:在阅读分析方面,大多数学生阅读理解的能力有待加强提高,有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象,阅读分析失分较多。在作文方面,目前全班大多数学生都能达到最基本的要求语句通顺、内容具体,但也有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺,就是大白话。这就要靠平时的积累,多读书、多积累、多练笔。

1.写字

各位家长可能感觉到了,孩子们平时在学校完成的作业,字迹工整、书面整洁。这说明孩子们可以做到很好。可是有些孩子的家庭作业却又是另一个样子。我们常说,写字的过程实际就是一个人修身的过程,字体的工整与否直接可以看出孩子的态度。所以我们常告诉孩子提笔就是练字。当然,孩子毕竟是孩子,没有我们的督促,孩子不可能真正自觉地这样坚持下去。到了五年级以后,孩子的字体就基本定型了,如果不是后期有专门的练习,孩子一生的字体变化基本不大。所以,还请各位家长在孩子平时的书写上加以督促。

2.养成良好的学习习惯

有些孩子读书、作业不求甚解,怕动脑筋,一些孩子在写作时生字词不会写,也懒得去翻书看一看,查一查,要么就是空在那里不写,要么就是随便乱写一个了事,对于一些难度较大的题目,往往答得文不对题。在这种情况下错别字的出现当然是难免的。所以,在孩子平时的学习中,我们就培养孩子养成良好的习惯。不会的字要查字典。我也希望各位家长,当孩子有不会的字问您时,您大可以“偷个懒”让孩子查字典解决,这样久而久之,孩子自然养成了良好的学习习惯。当然,咱们班的大多数孩子在上了四年级以来,学习习惯也非常不错,咱们班的孩子几乎人人都有字典,随手拿出就可以查。

孩子到了四年级,对于语文学习来说,有一种习惯是必不可少的,那就是阅读。其实优等生也许在智力上并不比一般学生高多少,但是,他们在是否爱好阅读并擅长阅读上,形成天才与凡庸的巨大差距。学会阅读,就能形成一个人的基本素养,离开这一基础,再高级的训练也是无济于事的。有很多家长都说孩子的理解能力差,其实是因为孩子们书读得少。到了四年级后,语文就不单单是一门学科了,其实,它更多的是门艺术。让孩子多读书,读着、读着,读出了美,读出了语感,读出了阅读题。读着、读着,读出了情,读出了情境,读出了考试卷。语言是既有道理,又没道理的,从根本上讲是没有道理的。学英语,语感最重要,学汉语,语感同样重要。有谁说上句,还想着下句的?就拿我们的关联词来说,同样是转折关系的句子,是填“不但……而且……”还是写“不仅……还……”呢?其实最终的答案还是在我们平时的语感。写作同样如此,写作和阅读是分不了家的。在运用文字表达时,语感起着至关重要的作用。阅读不过关,写作困难,很大程度上是语感不好造成的。请大家想一想,为什么鲁迅、沈从文、高尔基等人,只经历相当于小学五六年级的语文学习,就成了文学大家?而我们的语言学习时间那么漫长,又有多少实际收效?语言是说出来的,读出来,写出来的,总之,是用出来的。

而有些家长也经常在我面前抱怨,孩子不爱看书。喜欢阅读是从激发孩子兴趣入手,然后再慢慢抓习惯的养成,促语感的形成,培养孩子的欣赏能力,创造能力。我们班的梁栋梁以前在语文学习上很不自信,所学生字总是记不住。孩子也十分痛苦。自从上了四年级以来,孩子喜欢上了读书,语文成绩提高很快,所写的作文也经常被当作范文在班里展示。孩子妈妈说,其实在上学期我要求孩子读《三国演义》时,孩子还很不愿意看,他喜欢看科技知识之类的书籍。于是孩子的妈妈并没有勉强。孩子看着看着就开始涉猎其它书籍。慢慢地阅读的举趣就这样被培养起来了。现在孩子告诉我,他还是不想看三国,但他喜欢看其它的名人传记及人物故事。这又有什么关系呢?也许到他真正想看的时候他会接受的更快吧!还有一个例子就是班里男生较多,所以我考虑让孩子们读《三国》,而班里的女生几乎没有一个看的。于是我就又给孩子们介绍了一本《窗边的小豆豆》。很多女孩子的阅读热情也被激发了。大家可能想不到,这么厚的一本书有的孩子一周就已经看完了。我看到很多孩子看完后还买了一系列的书来看。我们能说孩子不爱看书吗?只是他还没有找到他感兴趣的书罢了。“落雪无痕,飞花入梦。”语文素养并不是一朝一夕就能看到成果的,只要有平时一点一滴的铺垫,相信有一天,孩子会突然带给我们惊喜。

另外,我们语文课文中名篇背诵,优美词句的摘抄,这就是语言的积累。积累的多了,孩子写作自然不再困难。所以也希望各位家长在这些方面能加以重视。特别是孩子课下的摘抄,让孩子养成不动笔墨不读书的好习惯。没有平时的积累,语文成绩想一下子突飞猛进或在写作上出类拔粹几乎是妄想。班上有的家长从老师要求写日记后,直到现在孩子的日记一直坚持在写。当然,在这个过程中孩子也有想放弃的时候,但在父母的鼓励和坚持下,孩子最终在写作中找到了乐趣,养成了良好的习惯。所以,我们的家长不要在期末才着急。其实,越到高年级越明显,语文成绩早在平时就已经不是什么悬念了。靠一时的突击是不可能的。语文成绩的好坏其实就是语文素养的高低。

家长会语文教师讲话稿篇3

尊敬的家长朋友们,亲爱的孩子们,

大家好!

首先,我要再次感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会,谢谢大家!其次,我还要感谢所有支持、配合我们工作的家长,是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作,才使孩子们进入八年级短短的三个月,语文学习方面取得了巨大的进步!

孩子们入学以来,我也尽力配合班主任把工作做得细致周到一些,但孩子们千差万别,所以工作之中难免有做得不尽如人意的地方,希望能得到大家的谅解!

我的讲话将从以下几个方面展开:1、语文学习很重要2、八(5)班孩子给我的感觉3、为什么需要家长配合语文学习4、家长怎样配合老师抓孩子的语文学习

第一、语文学习很重要

首先、语文是“百科之母”,它直接影响着其它科目的阅读理解和学习。

其二、中考语文是140分;高考只考语数外,三门总分是480分而语文则占160+40,而且出现相同分数者先录取语文成绩高者。 其三、语文对学生为了人生有直接帮助。

第二、八(5)班开学以来给我的感觉

1.他们大部分基础较好,聪明勤奋,学习态度端正,如在这次考试中:

2.有相当部分学生写作功底很好,如

等等同学,他们的文章正在我们班内和年级内表彰。相信,一定会取得更好的成绩!

3、背书快的:

4、勤学好问的:

当然也有部分学生存在一些不足:如有的还不适应初中学习,学习态度不够端正等。

如这次语文考试的基础题90分中有70分是我们做过、讲过的,有的甚至是考试的那天早晨刚刚讲过的而且是原题,但仍然出错误。8班这次语文平均分是118分,家长朋友可以拿自己孩子的成绩参考一下就是。虽然成绩与学习基础和学习方法有关系,但考试内容是刚刚开学一个月的所讲内容,而且大部分是作过的题目,这肯定与学习态度有关。而态度决定成败!

第三、为什么要家长配合?

专家研究指出:学生的成功= 40%学生自身的努力+30%教师力量+30%家长的推动作用

从时间上说,除了近3个月的假期外仍有一半时间在家,而且学生的作业相当部分是在家完成的。尤其是现在学生的地位越来越高,有了缺点不足,别说不能打骂了就是批评教育都要斟酌一番,在这方面家长有着老师无法取代的作用,

只有我们相互配合,保持沟通,齐抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。

第四、家长怎么帮助老师抓语文学习?抓什么?

1、教育孩子端正学习态度、学会分配时间。看孩子每次的家庭作业是否完成及完成的质量如何,并签字。

2、给孩子准备好这些名著。《西游记》、《汤姆.索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。这6部名著是中考必考的内容,占6分,因此各位家长要督促孩子在家好好阅读,特别是对情节要非常熟悉,争取在中考中不失分。

3、平时多督促孩子阅读有益的课外读物。语文要学得好必须要阅读广泛,知识面广。我们初中生必读的名著除了刚才介绍的6部,还有《童年》、《名人传》、《骆驼祥子》、《繁星.春水》、《鲁滨逊漂流记》。这些书要利用假期好好阅读,细细品味。从语文的角度说,多读读文学名著是最好的,每次阅读时间哪怕有10多分钟就行,积少成多,尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。经过长期的阅读,最后你定会在不知不觉中发现你孩子已经成了一个语文素养高的人。另外,要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之类无益的书。像台湾作家张晓风,林清玄,刘墉的散文,大陆作家余秋雨,季羡林的文章要多看。只有多看这些贴近生活,思想深邃,有文化内涵的书才能提高自己的阅读和鉴赏感悟能力。

4. 要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:生字词语,成语,要背诵积累的古诗、课文片段等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长也发现了这个问题。因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。

5. 帮助孩子提高写作水平。可以经常和孩子进行交流,跟孩子说说怎样做人的道理,孩子要写好作文,先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外,你也可以想办法让孩子的经历丰富一些,让孩子做些家务,带孩子出去走走等。生活丰富了,孩子的作文才有内容可写。

6.爱上读书。一个人的精神史就是一个人的阅读史,思想来自于阅读,人在各个领域的提高都离不开阅读,包括数学、英语,还有中学的物理、化学等科目的学习。因为阅读增强理解,理解增强智力。让孩子爱上阅读,有三个有效途径:

(1)耳濡目染,孩子是父母的影子。父母读书多,孩子读书也多。因为孩子是在模仿中长大的,孩子的学习是观察性学习。他认为:大人做的事就是好的事。父母们若想培养孩子爱读书的习惯,一个最简单的方法是您自己要读书。

其实不光是读书,生活、学习的各个方面,孩子都在观察着你,模仿着你,他就是你的影子,甚至连说话的口气、走路的姿势都相同。榜样的力量是无穷的。

(2)在家里营造一个读书的气氛。到什么程度呢?你家的厕所里边也要有书,有一本小画册、小杂志之类的好看的,在孩子的床头啊,桌子上啊,沙发上啊,都要有书。要经常和孩子讨论书,讨论读书的心得体会,用环境影响孩子,这是潜移默化的,是非常重要的。孩子看书并不像上课一样有计划,他往往是很偶然地状态下拿到一本书,突然兴趣所至,拿起那本书了,但只要拿起了,他就放不下了。

(3)经常带孩子逛书店,也是一个培养孩子读书习惯的做法。适当地给孩子买些他喜欢的书,比给他买零食和衣服更有意义,孩子也会更喜欢。

孩子的潜力是很大的,惰性也是很大的。关键是怎样去培养孩子的学习习惯。

孩子的成长,离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解,多一份宽容,多一份沟通。如果您对我,对孩子的语文学习或者生活方面,有任何疑问或者建议,欢迎家长朋友及时与我联系交流!我相信为了一个共同的目标和心愿,我们一定会合作得非常愉快!总之,我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况,要相信自己的孩子能够把语文学好,并以我的建议为参考,针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力,让你的孩子能够成为一个优秀的人。

我们5班有优秀的班主任带领,有认真负责的科任老师配合,请你们放心:“我们一定会努力”促进孩子的成长、进步!

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