有国才有家，祖国的未来就是青少年，所以我们一定要好好学知识，为祖国的发展贡献出自己的绵薄之力也是可以有的，以下是小编整理的一些国防相关内容，希望对你有帮助哟!

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国防教育：加强国防建设

1. 古代认为礼仪事关国体，必须严明，谨防僭越，故称。

《后汉书·孔融传》：“窃闻领 荆州 牧 刘表桀逆放恣，所为不轨，至乃郊祭天地，拟仪社稷……臣愚以为宜隐郊祀之事，以崇国防。”

2. 为保卫国家领土主权所采取的军事及其它方面的防御措施。

《宾退录》卷二引 宋 张载解《诗·卷耳》：“闺阃诚难与国防，默嗟徒御困高冈。” 梁启超《新民说》十四：“若无国防，则国难屡起，民将不得安其业。” 毛泽东《论十大关系》三：“我们一定要加强国防，因此，一定要首先加强经济建设。”

国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言语中的国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。

现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。

现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量;它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率;它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜;战时国防的责任是实战，目标是胜利。

国防教育：国防概念的外延

1、国防的主体：国家。

2、国防的目的：捍卫国家 主权、统一、维护国家的安全、保卫国家的领土完整。

3、国防的手段：军事、政治、经济、外交等。中国人民武装警察部队国防服役章

4、国防的对象：侵略和武装颠覆。

国防教育：当代国防大致有四种类型

扩张型。大国为了维护本国在世界各地的利益，奉行霸权主义，侵略、颠覆和渗透他国。

自卫型。主要依靠本国力量，广泛争取国际支持，防止外敌入侵，维护本国安全。我国的国防属于自卫型，坚持和平自主的防卫原则，永不扩张，也不容别国侵犯我国一寸土地。

联盟型。以结盟形式，联合他国弥补自身力量的不足。又分为扩张和自卫型，还可分为一元和多元联盟，前者有一个大国做盟主。

中立型。中小发达国家严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵子民的防御体系。如瑞士。

国际形势日渐缓和，霸权主义和强权政治依然横行。居安思危，我国既要加速发展，也要确保安全。“国富”“兵强”是我国屹立于世界民族之林的两大支柱。

国防教育：现代国防的基本特征

1，强调国家利益及其安全防务的整体性;

2，强调国防力量的综合性;

3，强调国防手段的多元性;

4，强调国防建设的系统协调性;

5，强调国防事业的社会性。

国防教育：中国国防历史对我们的启示

1. 强大的国防，是国家、民族生存与发展的基本条件;

2.正确处理国防建设与经济建设的关系是建设强大国防的重要前提;

3.科学技术是建设强大国防的根本动力;

4.人民群众是建设强大国防的力量源泉;

5.坚持党的领导和建立一支忠于党、忠于人民的现代化革命军队是建设强大国防的根本保证。