微笑是世界上通用的语言。有这么强大的功用，我们该如何写好微笑教育随笔供别人参考呢?下面是小编精心为你整理关于微笑的教育随笔，希望你喜欢。

关于微笑的教育随笔篇一

最近,有很多琐事,让我有些喘不过气来.

房贷到期了,我和老公忙乎一阵,终于凑足了;孩子出生后,同事和朋友都来庆贺过,可还没有请吃饭,在什么都不好买的山旮旯终于准备起了几桌拜得课的酒菜待了客;学校要组织红歌传唱比赛,五音不全的我,经过一阵苦练,唱出的歌还有点“澳大利亚”,我嗓子几乎吼哑了,可“指挥”还觉得我没有认真对待此事;由于最近有学校食堂发生了中毒事件,全县老师、学生一阵恐慌,教委也觉定开整顿会、安全培训会，除了天天做安全教育之外，还得天天都做食品留样等工作;孩子们也似乎比往常难带，早上来迟到的多了，上课无精打采的人多了，下课惹事的也多了;最郁闷得是：一天我和孩子们玩‘我们都是木头人’的时候,领导过来批评,不能这样玩,原因是说‘教委的来检查的时候,如果说孩子是木头人,会挨批评’……就因为诸如此类的琐事,让我有些闷闷不乐,一不小心,把些许情绪带入了课堂,尽管尽力去上好每一堂课,可总觉得还差了些什么,孩子们或许觉得我应该做的更好,正为此惆怅不安.一天,我在上一堂写人物肖像的作文课上, 先让孩子画出一个人想写值得写的人,在用语言描述,再变成书面文字写下来……有个调皮的小男孩画了会儿后,就左顾右盼,时儿还用嘴轻轻地吹‘嘘---嘘’.我挣圆眼睛看了看,示意他别再影响其他学伴,可他还冲我拌个鬼脸,随之还做个孙悟空找东西的样儿,学得惟妙惟肖.我忍不住浅浅的一笑,心想这孩子一定适合学表演.我轻轻的走到他身边,微笑着看他画的画,只见他的画就画一个人的轮廓.我用严肃而带疑问的眼神的盯着他,他顿时有点心慌,吞吞吐吐的说:“范老师,我……我有想画好的,我想画……你.”我以为他狡辩,便给他下台阶下,轻轻的说: “你画谁都应该认真的画,心里没谱否看你怎么说怎么写?”可他似乎豁出去了,嚯的一下站起来,把我往讲台上拉.我搞不清楚他想干什么,迷茫中我听到他说:“范老师的微笑太美了,以前我常常看到快乐漂亮的脸,可最近我看不到了,刚才你微笑中带有无奈,你给我开心的微笑吧!”我愣了下,会心的笑了笑.孩子们不饶我,都说重来,刚才那调皮的小男孩郑重其事的说：“老师准备下哈，我数一、二、三，你说茄子啊!”我闭目深呼吸一下，瞬间，我决定把我那些烦心的琐事全部清扫除我的心房，把所有不愉快的情绪驱逐出教室，尽量给孩子们营造出和谐的课堂氛围，让孩子们释放心中的重负，开心的学习。随之我想象了孩子们长大了、成才了……于是乎，露出了关怀孩子得微笑。那男孩肯定的说：“范老师的微笑最美了，我马上画!马上画!”，顿时，全班孩子都兴奋得鼓起掌来……是呀，教师的微笑都是最美的。因为有了微笑，孩子少了惆怅，多了自信;因为有了微笑，孩子少了消沉，多了梦想;因为有了微笑，孩子少了惰性，多了探寻奥秘的力量。

关于微笑的教育随笔篇二

每天早晨，孩子们就像一群快乐的小鸟，高高兴兴的来到幼儿园。为了迎接这群“小鸟”的快乐到来，我总要送给他们一个甜甜的微笑和亲切的问候。慢慢的孩子与我越来越亲近了，他们常常和我说一些悄悄话，说家里的新鲜事。但总有几个小宝贝，还依赖着爸爸妈妈，含着泪花走进教室。我看在眼里记在心里，想尽一切办法让每一个孩子都开开心心地来。我用自己的微笑来面对孩子的哭闹，每天早上摸一摸孩子的小脑袋，给孩子一个拥抱，让孩子每天走进幼儿园都有一个好心情。

在我的微笑里，一些内向胆小的孩子，变得自信了。在与孩子的交往中，我常常对他们说，“请对我笑一个!”在我微笑的期待中，孩子们体会到爱的收获，同时也学会了爱别人。在生活中，我不仅能把灿烂的微笑给孩子，让孩子们在宽松和谐的氛围中健康成长，还能把快乐和温暖传递给家长。因为微笑的力量是无穷的，我希望通过微笑让孩子们在幼儿园感受到家一般的温馨。

关于微笑的教育随笔篇三

小宇是我班的“好动分子”，平常总是较随意地做事，为这淘气的孩子我教育了他好多次，可他总是毫不在意，没想到无意间的一个小小微笑竟让他改变了许多。

在上午课间喝水的时间里，小朋友们正在排队拿茶杯倒水喝，小宇平常喝水就较多，他倒了满满一杯水往回走的时候，手里的卡片掉地上了，就弯下腰捡卡片，结果卡片没捡到，茶杯里的水洒到同伴豆豆的身上了，豆豆急忙报告老师，他着急的想转身拿毛巾，可是脚下一滑，自己也跌了个大跟头。我闻声赶来，本想好好地批评他一下，但看到他从地上爬起来时那紧张的眼神又使我有些不忍心了，我想此时的他已经意识到自己的错误了，如果我再批评他的话，也许他会更紧张、难过。于是，我拿来毛巾微笑着对他说："看你，摔疼了吧?下次把卡片放在抽屉里面，喝茶的时候不要拿，来!我们一起来用毛巾帮豆豆擦一擦好吗?”小宇看到我笑了，紧张的神情一下子舒展了许多，他拿起毛巾帮豆豆擦起来，同时也轻声地对我说：“老师，以后不会这样了，请你原谅我。”

在以后的日子里，小宇一改往日里好动、随意的特点，在教室里很安静，还不时地对玩游戏小朋友说：“小心点，不要挣抢，老师讲过的，要遵守纪律。”有时在放学的时侯，小宇还拉着妈妈的手说：“你问问老师，我今天有没有听话?”

看着小宇的成长和进步，我们心里都很高兴。孩子幼小的心灵是纯真的，你无意间的一举一动都会深深的影响着他们，一个眼光，一个微笑，一个动作足以能使孩子感到爱的温暖。多给他们一些微笑吧，让孩子在宽松愉悦的氛围下健康成长，让孩子们的人生充满着微笑吧!

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