八年级物理质量教案

发布时间:2017-02-15 13:01

一份好的物理教学教案,需要老师们细心制定,让我们看看其他教师是如何制定他们的教案的吧!以下是由小编收集整理的八年级物理质量教案,欢迎阅读!

八年级物理质量教案:

教学准备

教学目标

知识与技能

1.通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。

2.初步认识质量的概念,知道质量的单位。

3.了解天平的构造,掌握天平的使用方法。

过程与方法

1.体验一些物体的质量,对一些常见物体的质量有估测的能力。

2.通过用天平测量常见的固体和液体的质量,掌握天平的使用方法。

3.通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变的物理量。

情感态度与价值观 1.通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神。

2.通过对物质质量的测量,获得成功的喜悦。

教学重难点

【教学重点】质量的单位和用天平来测质量。

【教学难点】正确使用天平测量固体和液体的质量。

教学工具

天平

教学过程

一、引入新课

问:自行车是用哪些材料制成?

答:钢、铁、橡胶等材料制成的,教师接着说明:一般我们把自行车称为物体,钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。

二、新课教学

1. 质量

(1)对实物的观察,引入质量的概念

铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同,桌子和凳子含有木这种物质我多少不同,物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。

质量是表示物体所含物质的多少。用符号:“m”表示。

(2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。

2. 质量的单位

(1) 国际单位:千克(kg)

(2) 其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)。

(3) 进率:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。

看P103表中一些物体的质量。

3.质量的测量——天平

(1) 介绍常用测质量的器具:案称;杆称;台称;电子称;天平

(2) 托盘天平的构造及使用方法

构造:底座;横梁;托盘;平衡螺母;指针;分度盘;游码;标尺

(3) 天平的使用

天平的调节:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。

A.把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。

B.这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值,就等于被测物体的质量。

教师强调:

1、调节平衡螺累母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。

2、天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。

3、取砝码时一定要用镊子。

4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝

码,当加到最小一个砝码时太重了,则应改用移游码。

5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。

(4) 天平使用注意事项:

A.不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。

B.取砝码要用镊子,并轻拿轻放。

C.保持天平干燥、清洁。

课后小结

你的收获是?

课后习题

1、用天平测量物体的质量时,放砝码的顺序应( )

A从小到大 B从大到小 C同时 D没有顺序

2、一架天平的砝码已经磨损,用它测量物体的质量,其测量结果( )

A.偏大 B.偏小 C.没有影响 D.无法确定

3、某同学在称一物体质量时,错把物体放在右盘,砝码放在左盘,若天平平衡时,砝码的质量为100克,游码在标尺上刻度值为2克,则物体的质量应为( )

A.102g B.98g C.104g D.96g

4、有一位同学把天平调节好后,错把物体放在了右盘里,在左盘放入50g,、20g、5g、2g、砝码各一个,游码移至于0.5g处天平刚好平衡,这个物体的质量是( )

A.77.5g B.77g C.76.5g D.78g

板书

第1节 质量

一、 质量

1.什么叫质量:物体所含物质的多少叫质量

2.单位:国际单位:千克(kg)

其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)

进率:1000进

二、质量测量

1.实验室测量质量工具:天平

2.天平的使用

(1) 把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;

(2) 调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。

(3) 物体放在左盘,砝码放在右盘,并调节游码,直到横梁恢复平衡。

(4) 物体质量=砝码总质量+游码读数

三.使用天平注意事项:P103:1;2

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