高职院校体育教育要面对新形势应加强自身特点,并针对高职业体育教育存在的问题,结合现代体育思想的发展和社会进步,形成符合我国学校体育要求的,具有自身特点的高职院校体育发展思路。以下是小编为大家精心准备的：浅谈新形势下高职院校体育教育的改革思路相关文。内容仅供参考，欢迎阅读!

浅谈新形势下高职院校体育教育的改革思路全文如下：

摘 要：内容首先阐述了高职院校体育教学的具体目标，其次探究了新形势下高职院校体育改革的基本思路，供广大同仁商榷。

关键词：高职院校;体育教育;改革思路

随着经济的发展，社会对专业技术型人才需求持续增长，单一学科的学术性人才培养模式已经难以满足市场对人才的需求，高职教育就是在此基础上而诞生的一种新型教育模式。在新形势下，大力发展高职教育已经势在必行。高职教育属于一种集职业技能、专业素质与身体素质的全面教育，主要是为社会上培养新型、实用性的专业技术人才，由于专业性质的不同，对高职生的身体素质、技能等要求存在一定的差异，与普通高校的体育教学相比，高职院校的体育改革必须针对相关专业的具体特征做出改革，以便能够为社会培养需要的人才。基于此，笔者结合多年实践经验，对新形势下高职院校体育教育改革思路进行探讨。

1.高职院校体育教学具体目标

为了适应新形势快速发展的市场，国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》，这一决定实施后，加快了高职院校教学改革的步伐。就高职院校体育教学而言，教育目标是：增强学生体质，促进身心健康发展，为终身体育奠定良好基础，通过体育教育培养学生运动技能和品德，使其成为全面发展的社会主义建设者。

2.新形势下高职院校体育教育改革的基本思路思路

2.1坚持以职业为导向，把体育教学和学生未来职业紧密联系

高职院校的办学目的是为社会培养技术性、实用性的综合技能型人才，因此高职院校的教学具有极强的职业性。作为高职院校的体育教学应该和专业特点有机融合在一起，围绕学生未来职业的具体特征开展体育教学活动，以期能为学生的职业生涯和未来的可持续发展服务。目前，高职院校体育教学多数照搬普通高校的体育教学体系，这在一定程度上与高职院校的体育教学相背离，对学生的综合素质发展起到一定的限制作用。由于高职教育的特殊性，不同专业具有不同的劳动特点，对学生的身体机能和素质也具有不同的要求，因此，高职体育教学的改革必须针对高职院校不同职业的特征来开展，不仅要培养学生终身体育的能力，还要针对性的培养学生预防职业病的发生。

高职院校体育教学根据不同职业的身体活动特点，设置对应的发展体能、预防职业病及保健康复的体育教学内容。将体育教学和职业有机的融合在一起，围绕学生未来从事职业的特点开展体育教学，教会学生掌握具有实用性、针对性的身体训练方法。

2.2.以体育科研为依托，坚持理论联系实际

由于受到传统教育观念的影响，体育教学长期重实践、轻理论，重训练，轻科研。多数体育教师对体育教学认识存在较大偏差，忽视科研，平时不注重学习，科研能力相对较低，因此造成体育科研比较薄弱，这对高职院校体育改革的顺利进行造成一定限制。就高职院校的体育科研来说，关键点应该体现在体育教学的内容、形式及教学手段。要达到最终教育目的，必须要充分发挥学生的积极性和主动性，因此在体育教学活动进行过程中，要避免采用传统的教学模式，运用灵活多样的教学手段、教学及技术，将枯燥的技能训练过程转变为愉悦、有趣的过程。例如：在不断完善传统教学模式的基础上，可以将情感教学法、愉快教学法、情景教学法等根据体育教学的实践情况，合理灵活的渗透到实践过程中。对体育活动中的单一性、强度大的训练，如走跑、徒手操等，尽量实现静动、难以与新旧的合理搭配，可通过使用游戏法、竞赛法等，是体育教学过程更加丰富、有趣，以激发学生的学习兴趣。

2.3坚持以生为本，建立新型师生关系

坚持以生为本，从根本上说就是在教育过程中能否是学生自由的发挥自己的的潜能、个性及主体人格。就高职体育教育的以生为本而言，就是强调在具体教学实践中对学生个性、人权及价值尊重和重视。虽然学生是被教育的对象，但首先是人，这是进行体育教育的基本出发点，尽量使学生的个性在训练过程中能够得到最真实的表达。体育教学带给学生的应该一种愉悦和快乐的身心体验，也是最真实任性的自然流露与情感释放。基于此，在教学过程中，必须将“人”作为基本出发点。新形势下，教师角色转变也是体育教学过程的关键环节，体育教师应该与时俱进，及时转变传统的教学观念，建立新型、和谐的师生关系，促进师生的身心健康发展。

2.4坚持普及与提高相结合，促进高职院校体育协调发展

高职院校的体育要面向所有学生，在确保体育教学活动顺利实施的基础上，坚持一手抓群众性体育活动，一手抓竞技体育，坚持普及与提高的相结合，促进高职院校体育的协调发展。多年实践证明：在高职院校积极开展多种形式的群众体育，不仅能够有效提高学生的身体素质，还能促进全面发展。学校还可以建立课外体育俱乐部，将学生参与俱乐部的活动作为期末考核的基本依据之一。将课内与课外有效融合在一起，既能拓展体育教学的时间和空间，也能促进学生终身体育理念的养成。学校还要积极开展竞技体育，各种竞技体育有助于体育道德意识和规范的养成，同时还能使学生通过公平的竞争培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。

3.结束语

综上所述，高职院校体育改革责任重大，要对体育教育进行科学、合理的改革，必须首先具备正确的改革思路。笔者提出的的改革思路，分别贯彻了以职业为导向、以科研为依托、以生为本、坚持普及与提高相结合四个方面的内容，希望能对同仁起到一定的帮助作用。

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