【抽象解释】：见“具体与抽象”(179页)。下面小编就给大家整理抽象的反义词，近义词和造句，供大家学习参考。

抽象的反义词

具体( 注释: ①细节方面很明确的;不抽象的;不笼统的：～化ㄧ～计划 ㄧ深入群众，～地了解情况ㄧ事件的经过，他谈得非常～。 ②特定的：～的人ㄧ你担任什么～工作? ③把理论或原则结合到特定的人或事物上(后面带‘到’)：贯彻增产节约的方针～到我们这个单位，应该采取下列各种有效措施。 )

抽象的近义词

【笼统解释】：缺乏具体分析，不明确;含混：他的话说得非常～ㄧ他只是笼笼统统地解释一下。

抽象造句

1.责任，一个抽象的名词，自幼在我们的心中发芽。奉献，一个广义的概念，囊括着万千事态。当奉献因责任而更加绚丽多彩时，我们世间也更加美好。

2.人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

3.普通而抽象的思想是人类铸成大错的根源。

4.有没有人性这种东西?当然有的。但是只有具体的人性，没有抽象的人性。在阶级社会里就是只有带阶级性的人性，而没有什么超阶级的人性。毛泽东

5.学习书法，不是要你成为一个字写得比别人好看的人，而是在一遍一遍与古人的揣摩交流中，学到教养，风骨，耐心和趣味。最珍贵的是，学到欣赏万千笔墨，欣赏这功利世界里难得的抽象之美。

6.能忍饥挨饿的确是士兵最重要的美德之一，如果没有这种美德，军队就谈不上有什么真正的武德。但是，忍饥挨饿必须是暂时的，只能是迫于环境，不能成为一种可怜的制度，不能是对部队的需要进行抽象地苛刻地计算的结果。

7.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

8.凡是具体的概念都是从事物本质属性的基础上抽象出来的。

9.形象艺术在二十世纪初轰然崩塌，出来一种所谓"抽象艺术"或者"非形象艺术"的东西取而代之，当此之际，西方美学史的败绩昭然若揭。

10.除了在经济学家的抽象理论中，不会存在完美的市场;除了在政治领袖的梦中，不会有完美的政府。也没有完美的社会。我们只能在人类现有的基础上努力。

11.文章通过分析指出，中英思维模式存在着直觉与抽象本体与客体和螺旋与直线型差异，【造句网整理】并因此导致英汉学术论文中论证方法在修辞手段引经据典引用权威等方面的使用差异。

12.宪法是准则的核心，是制度的抽象。因此政出多门就是直接挑战宪法的权威。

13.人总是在伤痕累累之后才能练就无敌的铠甲，哥张的这么抽象都还有春天呢你怕啥啊!

14.人文主义者要求自己体面正直地做人，但并不考虑来世的报答或惩罚。对于我们，宇宙的创造者仍然是不可知的。我们尽自己的努力为我们所能理解的最高抽象概念服务，这个抽象概念就是我们的社团。

15.我们尽可谈论美的事物，然而美本身却是抽象的。

16.我根本不懂抽象画，害你浪费这么多时间来对牛弹琴，真正抱歉。

17.我们希望学生学完第一卷之后，学生能够对基础知识运用自如，这将使其能更好的理解第二卷的抽象性的知识。

18.二维的世界地图本来就是一种妥协，它让地图绘制成为一种艺术，这种艺术介于不合理的简单化抽象和出于审美目的的挪用面积这两者之间。

19.人总是在伤痕累累之后，才能练就无敌的铠甲哥长的这么抽象都还有春天，你还怕啥啊!

20.经过这一连串千篇一律的夜晚，里厄只能预期还将有一个接一个同样的夜晚，而且一直延续不断。是的，鼠疫正如抽象概念一般单调而毫无变化。也许只有一样东西在起变化，那就是里厄本人。

21.她善于把抽象的不可言状的情感表达得十分具体生动，因而能抓住儿童的心使孩子们得到美的享受。

22.劳动节就要到了，提前祝我们这些上班上得抽筋，加班加得抽风，干活干得抽搐，领钱领得抽泣，祝福祝得抽象，耍假也得抽空的劳动人民节日快乐!

23.弄清这个问题，有利于把党的执政能力建设从抽象的坐而论道，转化为全党的具体行动。

24.美术课代表：你是我见过的最抽象派的画家，叫你画一个鸡蛋，你竟然画成三角形的!

25.我的目标似乎是创造一种抽取了人性功能性和生活方式的抽象空间，因为我的建筑首先表现为裸露的空间，凡是我所追求的是原型空间而不是抽象的空间。

26.这幅画的内容过于抽象,让人很费解。

27.我照猫画虎学会了很多平时常说的话怎么写：桌子椅子吃饭劳动什么的。还有一些蛮抽象的字眼：社会主义共产党国家革命，因为总听，习以为常，也当作有实物形状的名词不假思索地认识了。写的时候脑中一概浮现出一尊高大魁梧的男人身影，以为这都是关于这男人的不同称呼。

28.失望是一种很抽象的东西，它不似开心，只要你咧开嘴笑，大家都知道你开心。但是失望到整张脸都透露出主人很失望的信息，那真的是很失望了。任何抽象的东西具体的时候都是异常强大的。

29.文字是一种抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种符号的使用就熟练而自如，这就是"读字"可以让一个孩子变得聪明的。

30.物质与形式是抽象概念，一个具体的事物包含着两者。