鹿和狼讲述了怎样的一个故事?鹿和狼之间到底有怎样的关系呢?教师应该做好授课准备。下面是由小编整理的鹿和狼的故事名师课堂实录，仅供参考。

鹿和狼的故事名师课堂实录第一课时

师：这是你根据这里面的信息得出的结论，还有不同看法的吗?

生：我觉得是在缙云的仙都那边。

师：为什么?

生：由于他前面有个仙都，后面还有个鼎湖，缙云的仙都里面有个鼎湖这样可以连成一块地方。

师：你往过仙都吗?

生：恩。

师：是的，这就是我的家乡有着四***风景区美誉的仙都，我的家乡就在缙云，王十朋用了一句话赞美了仙都的美景：一起来读一读，好吗?(齐读)

出示课件：皇都回客进仙都，厌看西湖看鼎湖

师：好，同学们，我也非常欢迎我们班的同学到我们缙云来，往看看厌看西湖了，再往看看我们缙云的鼎湖，好吗?

学生：好。

【评析：这样的对话把学生从课外拉回了这节课内，相信只有让学生进进了状态，才能学好当堂课的内容。王老师很亲切地完成了这点。】

师：好，同学们，今天来到我们庆元县实验小学，那我可不能空着手来，我们也给你们带来了份礼物(出示课件)女同学来读读这组词，(美丽善良、温柔可爱、纯洁高尚、博爱宽厚)

女生齐读

师：这就是我送给你们的礼物，你们喜欢吗?

生：喜欢。

师：哦，男同学不乐意了，也有礼物(出示课件)男同学来读读。

男生齐读(狼心狗肺、凶恶残忍、狼狈为***、狼嚎鬼叫)

师：像读这类词语，放快点，你的感觉就来了，狼心狗肺齐

男生再齐读这组词

师：我把这个礼物送给你，你们乐意吗?

生：不乐意。

师：为什么不乐意?

生1：由于这些是形容那些很坏的人的。

师：哦，一看你不想当坏人，是吗?你呢，乐意吗?

生2：不乐意。

师：为什么不乐意?

生2：由于是形容汉***的。

师：哦，是形容汉***的，你不想成为汉***是吗?哦，你当然不是汉***。好，那么同学们这两组词假如送给两种动物，你会把哪组词分别送给哪种动物，一种是鹿，一种是狼，那你把第一组词会送给谁?

生齐：鹿。

师：都毫无疑问送给鹿，是嘛。那第二组词你送给?

生齐：狼。

师：都是异口同声。同学们在我们长大的历程当中，在你爸爸妈妈给你讲的故事当中，有很多的主角就是鹿和狼，实在不知你们有没有发现，在童话中，在妈妈的故事中，狼几乎永远背着欺负弱小的恶名，如中国大灰狼的故事，西方小红帽的故事，而鹿几乎总是善良美丽的化身。狼是凶残的，所以一见到狼大家都想消灭它，一听到这些形容狼的词语都不喜欢它，而鹿是美丽的善良的，女同学一看到它都非常的喜爱，所以我们要保护鹿，。这实在是我们传统当中我们的一种习惯的看法和童话的原则。那美国当时的总统罗斯福就根据这种习惯的看法来做出了一个决定，那么鹿和狼之间又会发生怎样的故事呢?我们很多同学都布满了期待。那我们可以开始上课了吗?

生齐：可以了。

【评析：以送礼物的方式开始，让学生明白这是我们常态下知道的鹿和狼的形象，简简单单、水到渠成的就引到了与本课内容相关的题目上来，不简单啊!】