初三语文50天复习计划

发布时间:2017-03-20 12:12

中考就要来临了,你做好冲刺准备了吗?下面是小编收集整理的初三语文50天复习计划以供大家学习。

初三语文50天复习计划(一)

最后的50天,我们已经经历了一模,在一模的考查过程中,同学们难免发现自己在学习中的不足与缺失,那么在这一阶段的冲刺中,查漏补缺,夯实基础就显得尤为重要。以下,初中网校带领同学们以做详细的中考复习冲刺计划。

50-30天

一模是同学们经历的第一次全部中考范围的考查,在此之前,就应该已经完成了总复习内容,那么面对一模,我们需要大量刷题。每年的中考内容都有和部分城区碰撞的部分,且不同城区的考查内容有重叠也有开拓,重叠的部分当然是重点,而开拓的部分也可以让我们拓展考查知识内容,看看本城区未作为重点考查的部分自己是否有疏漏。因此,在50-30天的复习中,新东方一对一老师建议同学们以各区一模试卷为基准,进行疯狂的刷题模式。

在此特意提醒,北京城区有海淀、东城、西城、朝阳、丰台、石景山、昌平、顺义、大兴、怀柔、密云、平谷、房山、燕山、延庆、门头沟16个城区。

许多同学看见如此多的城区难免头皮发麻,其实,学校里的老师也都会领着我们,起码是把主要城区的考题都做一遍,所以在这之中,需要我们坚持自己巩固的是16个城区中的记叙文以前的部分,并把学校老师没有领着做的部分自己课下找题进行。

每天坚持一套"基础·运用"+"文言文",主要是用来查看自己的知识疏漏,并根据考查内容,进行相应的复习。例如:本次西城考查的是《邹忌讽齐王纳谏》,与海淀区的考题不一样,作为海淀区的考生,我们在做题的过程中,就需要将《邹忌》的全部知识点都细捋一遍,进行细致巩固。

无论是在学校老师带领刷题、复习,还是自己进行的情况下,都要进行总结,形成纠错本。基础方面的字词哪几个出现频率较高,并且反复出现错误;新的题型出来哪些,老内容在新考法下是否会晕头转向;文言词汇中哪几部分容易做课外链接;老师所介绍的比较有代表性的文言考查都有哪几篇;将容易出错的实词或虚词归总出现情境,进行笔记整理;现代文阅读三篇每种题型的解答方法是什么,形成笔记,规范解题步骤,保证做题无疏漏;小作文各城区都有新拓展,须形成范文,记录在案,保证写作思路与步骤简析;大作文根据各城区的考查方向,归分出自己擅长的亲情、友情、师生情、个人成长及社会温暖的标准文类别,保证不论出现哪一种类型题目都有事可写。

30-10天

在一模的基础上进一步进行二模题型丰富,并对一模的笔记内容进行补充,除了错题的归总,还须进行作文方面的细致修补。在学校练习作文的基础之上进行修改,按照之前归总的亲情、友情、师生情、个人成长和社会温暖5类进行标准作文立项。即每类作文参考城区考题倾向,进行标准化作文写作,找老师进行修改,35分以上才算过关。再将每类作文规划好填充进笔记中,考前进行强化,力求在考场中让已练习过的内容焕发出新的光彩。

最后决战

最后十天,主要是调整心态,查漏补缺的十天。在这十天中,北京新东方优能一对一部老师建议同学们不要给自己太大的压力,根据自己在以往学习中的困惑和疏漏点,细致查看笔记内容,保证重点题型全掌握,已犯错误不再遗失,作文记忆归分的自己的优秀作文方向,方便考场改写。多向老师提问,也多进行自我总结,确保考点的全面覆盖无遗漏,尽量在知识性记忆,即古诗文背诵、名著阅读、文言文、字词等方面不要留下疏漏点。

最后,希望同学们根据自身情况,合理安排复习时间。

初三语文50天复习计划

初三语文50天复习计划(二)

一、指导思想

以《语文课程标准(实验稿)》九年级年级“语文课程目标”和《2014年随州中考语文说明》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、 备考目标

强化语文积累及运用训练,尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用、标点符号和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展,以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练,包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、行必要的作文储备,了解考场作文的技巧,最终要使10%考生在中考时达到96分,18%考生在中考时达到92分,46%考生在中考时达到80分,85%考生在中考时达到72分.

三、时段安排

1.结束新课阶段:初步拟定15课时,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。

2.回归教材阶段:初步拟定50课时,约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,主要抓住二大板块:

(1)积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。

(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳,包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

(3)教材知识搜集整理分工:七上宫经林、七下孙晨曦、八上刘丰、八下孙翠珍(含单册综合试题一套),九年级上下册在上学期已经列出。

(4)教材知识搜集整理的基本格式和要求:现代文由字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的意思)、文学常识组成; 文言文由 字音、字义(通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生,便于识记。

(5)时间安排

按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。

(6)此阶段导学案讲义部分务必在2月25日前完成。

3.专题复习阶段:初步拟定80课时,约7个周(4月至5月底,其中讲53课时)。 专题复习以随州市214年语文中考说明形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。

初三语文50天复习计划(三)

首先强调的是基础。争取在最后的几个月能够达到基础零失分,不要惊讶,中考110分以上的考生基本上都是零失分,方法很简单,把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份,默写、第三份对错的加以改正,每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题,坚持十天,你会发现病句很简单。

其次是综合性学习。这部分是大多数学生都会丢分的,要找典型题来练习,如材料题和图表题。材料题,首先是读清提干,然后是找准答题区间,去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容,横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳的信息答题,建议做近三年真题模拟题。

阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译,对内容熟练、对作者的思想感情明确,特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总 ,准确翻译,加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。议论文,找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点,这些知识点的方法讲解在2011暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。建议做近三年中考真题及一、二模题。

作文要做的是积累素材、巧妇难为无米之炊。用在作文上也如此,首先对常考的作文类型进行新颖素材的积累,如:情感类、励志类、品格品质类等等。然后是结构思路的把握,要训练出属于你自己的结构模式,达到运用自如的效果,也就是说材料如何变化,都可以用你的结构来驾驭素材。然后是语言要有文采,多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。最后是写作技巧的提升如开头、结尾的技巧、细节描写的技巧、和写出真情实感的技巧等是我们冲刺的重点,当然这些都要建立在立意明确中心突出的基础之上的。

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