世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。珍惜时间认真做七年级语文作业本习题，不要让自己后悔。下面是小编为大家整编的七年级语文下册课时作业本答案人教版，感谢欣赏。

七年级语文下册课时作业本答案人教版(一)

真正的英雄

1、暇 霾 孜孜 弥

2、C

3、C

4、⑤⑥④①③②

5、(1)这七名宇航员具有高度的事业心、自尊心和责任感以及崇高的献身精神，所以被称为“真正的英雄”。

(2)示例：机长迪克·司各比：不怕危险;

飞行员迈克·史密斯：为祖国屡建战功;

宇航员朱蒂丝·莱恩尼科：乐观，笑对工作，笑对人生;

埃里森·奥尼佐卡：有梦想，建树了让人难忘的业绩;

罗纳德·麦克耐尔：有梦想并为之奋斗;

格里高利·杰维斯：不忘母校，为国争光;

女教师科里斯塔·麦考利芙：勇敢，有探索精神。

6、这一题目概括了全文的主要内容，同时设置了悬念，有吸引读者阅读的作周。

7、亭中耸立着一块石座铜碑，而碑的正、反两面刻的是一对敌人，且碑文均是以赞美的口吻来写的。

8、相同点：均为了各自心中崇高的信仰而战。

不同点：麦哲伦是世界上第一个进行环球航行的人，拉普拉普是击退欧洲侵略者的第一位菲律宾人。

9、麦哲伦为传播文明而英勇牺牲，拉普拉普为抵抗侵略而英勇牺牲，他们作为各自国家的英雄都值得尊敬，因此无法评说谁有错，他们都是英雄。

10、建造这块墓碑的人是一个坚持正义、胸怀宽广的人。

11、(1)示例一：益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。

示例二：段意花夫妇14年救50名溺水者。

示例三：益阳段益花家庭被评为“全国最美家庭”。

(2)示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗?

七年级语文下册课时作业本答案人教版(二)

邓稼先

1、zǎi cuì chàn

gē 慕 聘 划 徨

2、泄——懈 逾一喻

粹——瘁 篷——蓬

3、(1)任由他人侵略和欺辱。

(2)当得起某种称号或荣誉，没有愧色。

4、C

5、①在“忘我奋斗”后面加上“的事迹”。

②把“事迹”改为“形象”。

6、奥本海默锋芒毕露、不讲情面;邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人。

7、气量狭小，计较个人得失，算计他人。

8、因为邓稼先身上充分体现出我们中华民族所具有的忠厚、谦虚、真诚、朴实等品质。

9、不赞同。 写奥本海默是为了与邓稼先形成对比，突出邓稼先高尚的品格和奉献精神。

10、在师大附中读书钱学森求知欲强，学习积极性高，师生关系密切在加州理工学院学习钱学森敢于创新，敢于挑战权威，敢于立足科学的最前沿

11、敢于创新，敢于挑战权威，不同学术观点可以充分发表。

12、承上启下。(或：过渡)

13、示例：在学习中要大胆想象，要敢于发表自己的独特见解，这样才会有新发明、新创造。

14、示例：(1)评科学明星业绩

(2)袁隆平。 因为他发明的杂交水稻技术大大增加了水稻的产量，每年可以解决约7000万人的吃饭问题。

七年级语文下册课时作业本答案人教版(三)

最后一课

1、duó yào shi gěng 诧 懊 祈祷

2、(1)睛 晴

(2)炼 练

(3)坐 座

3、(1)外貌描写

(2)心理描写

4、A

5、(1)①在“‘黄金分割”’的后面加上“的原则”。

(2)④删去“独一无二、”或“、绝无仅有”。

6、韩麦尔先生是想让学生记住阿尔萨斯是法兰西不可分割的领土，绝不容许敌人侵占。

7、为了表现韩麦尔先生的不舍、依恋和不忍离开。

8、不赞同。 因为在这里写普鲁士兵的号声，表明德语将要代替法语。

9、“使出全身的力量”表现了韩麦尔先生对祖国深沉的爱，他坚信祖国一定能取得胜利。

10、这表现了韩麦尔先生面对国土沦陷和法语将被取代的残酷现实已悲痛得说不出话来了，在情感表达上能达到“此时无声胜有声”的效果。

11、课堂气氛肃静、庄重。

12、说明做亡国奴的痛苦使他失去了平时的镇定，他已经痛苦得控制不住感情了。

13、比喻学生。

14、《最后一课》对韩麦尔先生的描写侧重于语言描写，本文对祁瑞宣老师的描写侧重于神态和心理描写。

15、示例：韩袤尔先生，您别难过，我会永远记住这堂法语课的。 谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊! 您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。 对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。