教育财会学术论文
随着社会经济的不断发展，职业学校的财会教育与素质教育进行接轨是势在必行的，下面是由小编整理的教育财会学术论文，谢谢你的阅读。
教育财会学术论文篇一
财会教学与素质教育
摘要：随着社会经济的不断发展，职业学校的财会教学与素质教育进行接轨是势在必行的，作为社会和国家初级、中级专业技能人才培养的摇篮，职业教师应该把素质教育的真正内涵和特征进行领悟和研究，并明确自己的教学目标，将教学方法和教学理念进行革新，从而达到财会教学和素质教育的有机结合的目标，培养新型的财会人才。
关键词：财会教学 职业学校 素质教育
现代社会是经济全面发展的社会，财会人员对于这个经济时代来说是一个国家重要的财富力量，有人曾说过“经济越发展，会计越重要”，这句话充分揭示了财会人才对于社会经济的重要性。职业学校作为一个国家初级、中级专业化人才的摇篮，占据着我国的财会人才输送领域的重要位置。如何能够培养出新时代所需要的全方位发展、综合素质强的新型财会人才，是中职院校需要解决的问题。实行素质教育就是一个很好的方式，这要求教师摒弃传统的应试教育的模式和观念，正确认识自己在以往教学中所存在的问题，探求并实行有效的素质教育方式。
一、素质教育的概述
素质教育原本是针对我国原有的应试教育提出来的，它的原本意图是要改变以往的只根据考试、升学的需要来进行片面单一的纯书本知识的教学，而是要着眼于学生的综合素质和全方位的能力培养。
二、财会教学与素质教育结合的必要性
(一)素质教育有助于财会人员职业素质的养成
良好的职业素质对于一个财会人才来说是必须具备的，也是职业财会教育必须让学生培养的一种素质。财会人员的职业素质最主要的一方面是其道德素质，它是保证会计信息决策有用性的关键因素。因此，在财会教学中一定要对学生进行职业素质的培养，这也是素质教育的一种表现形式，是死记硬背的应试教育所不能够完成的教学目标。因此，我们可以说实行素质教育可以帮助财会教学培养学生的职业素质。
(二)素质教育有利于财会学生顺利就业
现代的社会是经济高速发展的社会，我国的国民经济处在新旧产业、新旧技术的不断更替之中，社会对于人才的要求越来越高，尤其是对财会人员。财会人员作为国家经济的直接面对者，应该具备更高的职业素质和更完备的工作能力，尤其是我国现在在国际市场上扮演着越来越重要的角色，会计规范体系的统一、会计组织机构的健全、会计计量理论的重塑以及会计市场的开放等都对会计人员提出了更高的要求，这也对进行财会教育的院校提出了更高的教育要求。为了适应社会对人才的要求，中职院校应该全面的落实素质教育，改变传统的教育理念和教育模式，为培养高素质、多能力的财会人员做努力。只有在素质教育之下培养出来的财会人员才能够适应时代和社会的发展，才能够符合时代和社会的要求，才可以在激烈的就业竞争中顺利的找到工作。
三、财会教学实施素质教育的方法
(一)从教学内容上进行改革
财会教学要想实行素质教育，首先应该从教学内容上进行改革，将以往的仅依靠课本上的死知识来支撑整个教学的形式加以转变，重点培养学生的职业素质和主人翁的精神。这主要是由于素质教育的要求决定的，也是由现代的社会和企业对于新型的财会人才的要求决定的。财会人员的职业素质直接关系到其在工作中能力的发挥和价值的体现，关系到国家的财务制度是否健康、财政政策是否能够贯彻落实，更关系到国家的财产和资金能否得到充分的发挥和利用。所以，老师在进行财会知识的教学中，应该适当的渗透一些实际生活中有关财会人员职业道德素质的例子，让学生分析探讨错与对，并找出错误的原因以及解决的办法，以给学生现实的警戒。
(二)从教学观念上进行改革
素质教育要求学生具有一定的发散性的思维，更要有创造能力和创新意识，因此，要求老师在进行教学时改变教学观念和教学思路，着重培养学生这种能力。在财会教学中，老师可以利用生动的多媒体的教学方法，也可以通过设置问题的方式来鼓励学生进行独立的思考，以及团队协作来解决问题。在这一过程中，老师应该对学生进行方向上的点拨，引导学生推陈出新、发挥联想思维，从而对一个旧知识和旧问题提出新的见解和方法。例如，在讲解会计等式的时候，老师可以进行这样的提问，“会计等式是资产=负债+所有者权益，能不能写成负债+所有者权益=资产?为什么呢?”这个问题一旦提出，学生会就会明白会计等式是和数学公式不同的，加深了学生对知识的理解和掌握，也锻炼了学生独立思考的能力。
(三)从教学方式上进行改革
素质教育要求财会学生能够有很好的动手实践的能力，而不是只会“纸上谈兵”，因此，要求教师在教学方式上进行改革，加强学生的实践教学，培养学生的专业操作技能。因为职业学校的学生，在毕业以后要直接参加工作，工作的地方基本都是基层单位或者是单位中的第一线上，从事的基本是操作性和指令性的工作，这就对学生的实践能力有了很高的要求，而这种实践能力一定要从学校培养起来才可以让学生在就业时有所优势。传统的教学方式是填鸭式的，学生只能通过听和记来领悟知识，缺少了动手操作的机会，因此老师必须要加强课堂上的实践环节。学校可以开设一些实训教学的课程，让学生身临其境的感受会计工作的难度和要求。这种实训训练应该分为单项训练和综合训练，在老师的有计划有目的的设计下，进行循序渐进的综合练习。
总之，素质教育是当今社会对于人才培养学校提出的要求，财会教学更要与素质教育相结合，只有这样才能够培养出适应时代发展和符合社会要求的财会人才，这也是关系到我国财政经济事业的大事情。
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