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动漫家庭教育对策

家庭是儿童成长的基地和大后方，是孩子们享受童年时的避风港。不管是在学校教育开始之前还是学校教育开始之后，家庭在孩童的教育中始终扮演着不可替代的角色。于是，身为儿童依恋对象的父母，其教养方式和文化素养便直间接地影响着孩童的世界。在面对动画片这一现代化教育介质的时候，父母是否采取扬其长避其短的理性态度便显得尤为重要。为此，在做教育决策的时候应该考虑一下几点建议。

1、理性选择动画作品，以适合为原则

不同年龄阶段的儿童其身心发展水平不同，兴趣需要也存在个体差异，由此产生的教育诉求也便因人而异。所以教育者意欲对儿童施加教育影响的时候，务必对这些个性差异进行考虑以便有的放矢。选择一部具有积极意义的优秀动画片作为教育素材是良好动画教育的开始，同时也是儿童动画教育成功的第一步。

动画片的选择要首先考虑儿童的身心发展特点，因为适合的才是最好的。显然主题鲜明、情节简单、角色形态夸张、色彩鲜艳唯美的作品是比较容易被儿童接受的。相反，暴力的、恐怖的成人化动画则是不宜儿童观看的，如《奥特曼》中的暴力情节，会使儿童产生模仿行为，产生暴力倾向。其次是语言使用的规范性和积极性，规范和积极的语言可以为儿童语言的健康发展提供良好的榜样和环境，而不健康的言语则会直接导致儿童的习得和模仿。再就是所选动画是否有教育意义也是必要的考虑因素，因为儿童的积极成长才是我们施教的目的。

2、严格限制儿童的动画时间，以适量为度

儿童的自控水平低，自制力差，常常会沉溺于动画时间而无法自拔。这对正处于身心发展关键期的儿童来说是害处极大的，因为对现实世界的直接经验才是最好的教育，定量的运动、适度的学习才是孩子们健康成长的保证。长时间地沉迷于动画片，不但会降低运动活力、损害视听机能，还会导致孩童现实社会性的发展，不利于良好人际关系的形成。

因此，我们建议家长应该严格控制儿童观看动画片的时间，最好形成良性生活习惯。鉴于儿童注意力持久短的特点，一般以20分钟左右的每天观看时间为宜。适量的娱乐盛宴不但可以成为儿童成长的诱因，还可以成为积极性的激励因素。

3、家长陪同观看，以教育引导为主，旨在良好媒体素养的养成

儿童观看动画片是个被动接受信息的过程，同时由于儿童在道德鉴别、事物理解等方面的局限性，动画本意的传播过程势必会遭到儿童的扭曲。所以，成人的陪伴与引导便显得十分重要。成人要根据需要通过言语提示的方式，引导和激励儿童的主动思考和信息建构。通过因势利导的方式，在不妨碍儿童享受动画所带来的愉悦的同时，让动画中的价值观得到儿童的善恶美丑评判。以此来达到培养儿童健康人格和良好思考习惯以及正确的审美情趣和鉴赏能力的目的，并最终形成良好的媒体素养。