五年级语文下册第13课《打电话》字里行间充满幽默、夸张、诙谐、讽刺，让人忍不住开怀大笑，而笑后又有一番启示留心头：打电话要直奔主题、言简意赅。小编在此整理了五年级语文下册第13课《打电话》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

五年级语文下册第13课《打电话》教学建议

1、对于相声，学生并不陌生。要充分利用学生的经验积累，调动起学生读相声的兴趣。本文是略读课文，首先通过引导学生浏览全文，了解课文的意思，体会人物的特点。然后让学生充分地进行自主阅读，体会作者的创作意图，感受人物语言的特点。

2、根据课文的体裁特点，可组织学生进行合作表演式朗读，因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。

3、在学生读懂课文后，可以交流一下这个相声对自己有什么启发。

4、有条件的，可以找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。

五年级语文下册第13课《打电话》教材简说

相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜爱。

《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

选编这段相声的目的，是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。

五年级语文下册第13课《打电话》教学设计

【教学目标】

1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

【教学重点】

体会相声语言的艺术特点。

【教学难点】

认识不说废话的重要意义。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、谈话引入

同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声《谁让你是优秀》了吗?，那这个相声给了你一种什么样的感受?

的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声《打电话》的魅力。

二、明确学习目标

阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题?

1、浏览全文，想想说的是件什么事?

2、故事里的那个人说话的特点是什么?

3、这个相声对你的启发是什么?

4、说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。

三、根据目标学习全文

1、自己浏览全文，想想说的是件什么事?

交流：(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。)

2、再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?

说话啰里罗嗦、废话连篇。

3、这个相声对你的启发是什么?

交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!

4、现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格：

⑴同桌分角色读。

⑵找伙伴分角色读。

⑶师生分角色读读。

5、找学生上台试着说一说这个相声。

6、听两个精彩的相声段子。

7、看一个你们自己搜集的相声。

四、交流相声语言特点

学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样?

(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。)

五、演一演

请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。

六、总结

我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。

七、作业

1、课余与父母共同看相声、演相声。

2、创作一个短小的相声段子。

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