八年级生物总复习计划

发布时间:2017-05-15 10:47

复习是学习中的重要一环,关于八年级生物的总复习计划有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于八年级生物总复习计划,希望会给大家带来帮助。

八年级生物总复习计划

八年级生物总复习计划(一)

一、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划

做任何事情必须有一个统筹的安排,才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划,这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,都要详实,。同时教师的计划在复习前,要向学生说明,让学生心中有数,自觉的与老师配合,做好教与学同步,发挥共振的功效。我们的计划大体如下:分三个阶段复习。第一阶段,立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。这需要七天时间.第二阶段,进行综合复习,要引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力,做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段,学生自由复习,调整心态,进行查缺补漏。

二、强化训练、精选精做,举一反三

加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。

三、加强集体备课,提高课堂效率

在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率.

四、与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志

亲其师,才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流,一是可以提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,及时帮学生解决学习上和心理上的问题,提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好自己的教学改进工作,及时调整自己的教学,促使教学相长。

八年级生物总复习计划(二)

一、指导思想

为了巩固本期的教学知识,引导学生归纳概括知识,提高学生运用知识的能力,也为了迎接期末考试,特对本期教学的八年级上册内容作复习计划。

二、具体措施

1、紧扣教材,夯实基础

1)根据教材内容,教师编写复习提纲,学生按时完成概念图的填写。

2)以小组为单位,教师先核对小组长的任务完成情况及正确率,小组长再依此法检查同组成员。

3)教师点拨、讲解一些重点和难点,指导记忆的方法。

2、以学生为主体,精讲精练

1)教师将每单元章节的重点、难点和易错点,以练习的方式呈现给学生,学生在规定时间内独立完成。教师给出参考答案,小组成员互检评价。

2)针对错得较多的题,教师进行纠错。

3、因材施教,分层教学

1)采取小组互助形式,注重后进生的转化工作。

2)针对优生,制定优化训练方案,加大难度,进一步激发他们学习生物的思维火花。

三、具体安排

1、第五单元《生物圈中的其他生物》

知识归纳1课时,精讲精练2课时。

2、第六单元《生物的多样性及其保护》

知识归纳1课时,精讲精练1课时。

3、综合检测1课时。

八年级生物总复习计划(三)

一、指导思想

1、认真学习义务教育生物学课程标准》和《2012日照市初中毕业学业水平考试纲要》(还未到手),注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点,以取得一定的课外知识量,从而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。

2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。重视科学探究能力的培养,强调知识的迁移与运用。

3、注重复习方法的指导,有效地提高复习水平,有效提高教学成绩。

二、教材分析:

四册教材,将生物置于生物圈的大背景中,突出生物与生物、生物与环境的密切关系,重视生物技术,关注健康的生活。《生物课程标准》提出10个一级主题,在整个学科中的分量是有差别的。有关考试的10个主题中,科学探究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。科学探究能力和情感态度价值观贯彻始终。

三、学情分析:

1、学习态度分化严重,部分学生逆反心理较强,大部分学生对会考的重要性认识不足,家长配合不够。

2、基础较差,遗忘严重,对知识缺乏系统的掌握。

3、时间紧迫,复习难度较大。

四、复习措施

1、坚持集体备课,加强交流,探索适应本校校情、本班学情特色的复习模式。

2、重视教材,用好教材,根据教材内容,有效组织复习。

<1>、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。

<2>、注重知识的内在联系,重视知识的梳理,将知识条理化、系统化,形成知识网络。

<3>、重视教材中的探究活动、实验与技能训练,培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。

<4>、重视教材中重要插图的识记和理解

<5>、注重联系实际,培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际(包括社会热点)问题的能力。

3、用好教辅资料《优加学案》。复习中采取“一节一练一结”、“节节重备课”、“一本一考一结”的措施,及时点评,总结经验教训,扬长避短。

4、培养学生掌握积极有效的复习方法、解题方法和技巧,培养正确的思维习惯、行为方式等。

5、构建和谐的师生关系。“亲其师,信其道。”师生间应互相理解,有效沟通,创造愉悦的课堂气氛,促进身心和智能的发展。

五、 复习三个阶段:

第一阶段:基础知识复习

抓住课本,以章节为单位,疏理知识点,构建知识网络。采取的方法是学生阅读记忆理解,教师点拨并剖析典型例题,精选《优加学案》练习题当堂巩固,加强对知识点的识记、理解、掌握和运用。

第二阶段:综合复习

以《2012日照市初中毕业学业水平考试纲要》为依据,进行九个专题训练。学生自主做题为主,教师适时适当点拨为辅。这一环节根据学生特点,应注重对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练,主要对学生语言的逻辑关系、表述的准确性、书写的正确性进行培养和提高。近几年,中考命题比较简单,但学生的得分不高,原因之一就是表述的准确性、书写的正确性较差。

第三阶段:模拟练习

依据《义务教育生物学课程标准》和《日照市初中毕业学业水平考试纲要》,参考近几年山东17地市的会考题,进行模拟练习,通过模拟考试来营造会考气氛,同时查漏补缺。

复习的最终目的是使学生会考试能取得理想的成绩。好的成绩一是取决于教师,二是取决于学生。教师的复习设计要周密、治学要严谨、要得当,师生关系尤其要和谐。

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