有许多学者把经济地理从人文地理中分离出来。下面是小编为您整理的高二地理重要章节教学计划，希望对各位有所帮助。

高二地理重要章节教学计划：荒漠化的防治

第1课时：【教学反思】

荒漠化概念的强调非常重要，西北地区的特征及各地理要素之间的推导。以实际事例为出发点，引导学生分析该事例存在的问题，进而寻找引起该问题出现的背景原因，了解该问题对区域发展带来的危害，探究解决该问题的主要措施，这就是本节内容采取的案例分析方法。看似简单的目标，却体现出地理课标的理念要求。

第2课时：【教学反思】

在教学中要强调人为因素在西北地区荒漠化形成中的作用和表现。通过案例的分析，对如何打破荒漠化与贫困相伴这种恶性循环，实现社会、经济的可持续发展形成自己的想法，并解决实际问题。效果显著。

第3课时：【教学反思】

通过学生反馈及自我感觉，此节课教学目标基本达到，遗憾的是在“治沙与治穷结合发展经济是摆脱沙区贫困面貌、恢复沙区生态的重要途径”上需进一步强化。此课是对学生进行“情感、态度、价值观”教育的很好载体，通过设置情境，让学生了解我国荒漠化问题，关心我国国情，关注我国荒漠化的发展现状与趋势并为寻找适合我国荒漠化治理的具体措施和方法作铺垫。

高二地理重要章节教学计划：森林的开发和保护

第1课时：【教学反思】

1、通过本节学习，旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性。教师可根据课上主要内容，有侧重地让学生自学，这样课上的效率就会提高，学生对知识的理解也会更好。

2、教师应重点阐述森林的效益，每一种效益是通过什么方式去实现的，让其知道过程。

第2课时：【教学反思】

热带雨林被破坏的原因,教师布置任务，并提出问题：请同学们完成题单上关于各原因间相互关系的框图，并思考哪些是雨林被破坏的直接原因?哪些是根本原因?教师引导并提出问题：先来看看直接原因中的“过度的迁移农业”。

回答下列问题:

1.描述迁移农业是如何进行的。

2.解释土壤肥力变化及其原因。

3.同一块土地再次被利用间隔的周期要多少年?若小于此周期将会如何?

4.为何强调“过度”二字?学生思考、讨论并回答问题。通过这样类似的问题引导学生自学，可以达到意想不到的效果。

以上就是小编带来的高二地理重要章节教学计划，欢迎翻阅。