高二地理期末重要章节教学计划

发布时间:2016-12-02 02:18

古代“风水学”的别称,是古代学者研究“天人合一”之道作用于地球表面或地球内在系统的理论。下面是小编为您整理的高二地理期末重要章节教学计划,希望对各位有所帮助。

高二地理期末重要章节教学计划:能源资源的开发

第1课时:【教学反思】

在本节的教学过程,存在一些困惑,首先,用“思维导图”、“引导—探究”法来学习地理知识,教学过程中需要以学生已有的知识和经验作基础,思维层次较高,而实际操作中因一方面受到学生基础知识不扎实、生活经验缺乏及思维习惯不良等的影响,另一方面该教学方法本身要求教师给予学生足够的思考、探究、讨论时间,使得整个教学过程较为费时。

反思:根据教学内容的需要及教学时间的允许,“思维导图”、“引导—探究”法不一定要用于整节课,贯穿整个教学过程。今后的教学中可用于一节课中某一教学内容,同时与“接受学习”等其他教学方法并用,以完成较大容量的教学内容。对此法可通过增加使用频度来达到让学生学会学习、学会思维的目的。

第2课时:【教学反思】

本课时教学成功的关键是向学生提出了一系列有效的引导问题。这就对教师的业务水平也提出了更高的要求,教师要有较强的调控和应变能力,设计的问题必须既有坡度又有启发意义,从而令学生产生相应的探究兴趣。如果这些条件不充分的话,实行起来就比较困难。

对策:作为教师本人应该加强学习,拓宽知识面,练成扎实的教学基本功。这样,才能不断提高对新课程改革的适应能力,轻松地驾驭课堂教学。如当学生在探究时遇到困难时,教师应能立即分小步子设问启发,当学生有了一定的探索经验与能力时,教师就要随机应变地设计一些有坡度的问题,使学生的探索欲望始终得到满足。比如及时了解能源的动态,比如山西省省长李小鹏现在开会推销煤炭说明,煤炭的市场将受到一定的限制。如何可持续发展,引导学生思考!

第3课时:【教学反思】

对于山西开发过程中出现的环境问题,应该从生态破坏问题和环境污染问题两个方面去谈,引入循环经济,清洁生产的概念,确定其根本的理念为废物资源化。同时,要引导学生看到的发展的本质是经济效益、环境效益相结合!

高二地理期末重要章节教学计划:流域的综合利用

第1课时:【教学反思】

1、这部分教学需要有大量的知识补充和强化,比如说明什么是流域、什么是水系、河流的水文特征都包括什么、这些水文特征是受哪些自然地理要素的影响而形成的、河流上中下游的划分、上中下游水文特征的差异等。在进行这部分教学的时候我花了一课时的时间,不仅要自己讲,还要学生练。所以我突出了流域的整体性和差异性,分析了水文特征,水系特征对航运,发电等方面的影响。

第2课时:【教学反思】

美国的田纳西河和中国的红水河,根据河流流经地区的气候和地形带领学生分析河流的径流量的大小、径流量的变化、汛期出现的时间、含沙量、结冰期等水文特征,学生不断熟悉不断训练得到了很好的效果。

我还利用2009年北京卷高考题36题(2)对学生进行考察,得到较好的效果。但对于河流的开发主要包括“五水”(水电、水源、水运、水产、水土保持)分河段的讲述时强调上游落差大,主要开发水电和水土保护;中游流速减慢,主要重在防洪、水运;下游主要重在水运和水产。结合田纳西河的梯级开发实现了“五水”,防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用六大综合开发,达到了良好的效果。但是没有突出河段,这在教学中我有点困惑,所以在教学中我没有强调田纳西河的开发,可是好像不讲清楚又有点欠缺,这是我在今后教学中还要不断探索的地方。

以上就是小编为您带来的高二地理期末重要章节教学计划,欢迎翻阅。

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