写信是一种最古老的信息传递方法,同时也是一种原始的写作训练。那么，给学校的一封信要怎么写呢?下面小编整理了给学校的一封信范文，供您参考!

给学校的一封信范文一

尊敬的学校领导：

我是三年级一班的学生家长,首先感谢您们一直以来对该学生的教育，您们是孩子的引路人,是孩子的贴心棉袄,更是孩子的心灵鸡汤.您们对孩子严格要求,耐心教导,像春天般温暖，既严厉又慈祥.对学生的写作.阅读也费尽心思.看到孩子的进步,我非常感谢您们的努力付出。

时间过得真快，三年级就要过去了,在学校领导的关心下,在老师的带领下,我们认真履行了每天和孩子读故事三十分钟。我们共读了《仁、义、礼、智、信》、《轰隆隆老师》、《成语故事》等。

父母与孩子共同阅读,不仅能培养孩子良好的读书习惯,让孩子感受到读书的快乐,也能让孩子更加明白事理.同时亲子共读能培养孩子的阅读能力,还能让父母和孩子一起成长,体会到儿童书带我我们人生的启迪和感悟。每次孩子阅读时我们都坚持和他一起阅读.最近老师让孩子读背毛泽东的《沁园春·雪》，他会主动和我们一起背诵。清晨起床他会一个人读背二至三遍。亲子共读让父母和孩子在轻松愉快的氛围中共同享受文学艺术的熏陶,增强了父母与孩子之间的感情。

其实和孩子一起读书的时候,孩子读得很认真,并且没有提出任何问题,也不强烈要求再读一遍,我们认为书对孩子没有什么吸引力。没想到,有一天我们全家去逛超市,儿子大发感概：“爸爸妈妈，我长大了也给你们买好吃的。”在儿子的心目中,买好吃的就是最好的礼物,说着儿子伸开双臂紧紧把我们拥抱在一起,让我们慢慢地蹲下,在我们的脸上来了个深深的吻,我们好感动,顾不上周围的人惊奇的目光。同时我们也鼓励儿子好好学习,天天向上,儿子很高兴地挑选自己的东西去了。

孩子和家长之间的沟通困难不是个别家庭的问题,它严重影响孩子的健康和人格的形成,现在的孩子正处于纯洁的心灵,只要我们能多抽出点时间和孩子共读一本书,共做一个游戏孩子就会受到极大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位.通过亲子共读活动我们发现当孩子在同我们一起阅读时,他不认识的 生字就会用字典找出拼音给他注上。

在这次学校开展亲子读书活动中我们深受触动：我们家长把学校推荐的书买回来,阅读中，我们不断总结读书技巧,形成一个适合我们家庭的读书方法,孩子完成当日作业，预习完功课,家长做完家务,关闭电视和电脑，全家一起来读书,享受书中的快乐.我们还采取了依偎的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手搂着孩子,不时地摸摸孩子的头,轻轻拍拍孩子的小脸蛋,营造具有农郁的读书氛围.读书是心灵的旅行，下一步我们要进一步激发孩子的学习热情，使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康地成长!

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年月日

给学校的一封信范文二

校领导、各位老师：

首先感谢外译校领导及各位老师对女儿一年来的培养教育及关爱。

孩子在过去的一学年中，有了进步，取得了一定的成绩，可喜可忧，喜的方面，经过大学的对立生活与学习变得成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足;有的方面，专业不够努力，希望在下学期能有所进展。

1、希望孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优秀的成绩回报老师，回报父母。

2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一踌而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做，力争做一个对社会有益的适用人才。

望子成龙，是每个家长的心愿。在父母的心中，孩子的未来高于一切，做家长的不惜一切的为孩子的成长做外围铺垫，就好比一幢大楼装修成各种样式，或豪华，或简陋，但是，在雄伟的大厦、再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方式，也是枉然。孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师。感谢辛勤耕耘的教师们，你们善于发现学生的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃了指明灯。

1、教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期间能学到一两门好本领、真功夫;

2、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱进。

希望女儿发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。同时希望校方多关心学生的生活问题，创造良好的环境，是学生全心全意地学习。

最后，衷心感谢各位辅导员老师对孩子各方面的关心与帮助，严律该生。

祝学校事业蒸蒸日上!

学生家长：刘功妲

年月日

给学校的一封信范文三

尊敬的校领导：

你们好!

很冒昧给你们写信，想通过这样的交流方式与学校共同探讨学校饮食管理的新思路新途径新方法，并希望得到各位领导的支持!

学校的饮食管理与服务，看似简单，实际上是一项十分重要且繁杂细致的工作。学生食堂历来都是让很多学校感到头痛的事，俗话说“人多嘴杂，众口难调”，来自老师的，学生的，家长的，社会各方面的，这样或那样的一件件接连不断的意见，听起来都是鸡毛蒜皮的小事，但处理起来却不是那么简单。为此，许多学校也曾想方设法，采取引进饭店经营管理的模式，或公开竞争承包等多种形式进行尝试。但是不论引进还是承包，结果却都不尽人意，矛盾层出不穷。实践证明，饭店的经营模式不适应学校这个庞大的低消费群体，而承包经营者，大多是关系户，家族式，夫妻店，他们的共同弱点是思想认识低，为学校和学生服务的意识薄弱，加上管理松散，设备简陋，技术能力难以把握，人员往往你来我走，难以稳定，更严重的是，承包户之间的无序竞争，往往使饭菜在花样品种，味道等方面大同小异，难以错位经营，什么挣钱，大家就蜂拥而上做什么，很难进行宏观调控。有的甚至采取不正当手段拉拢学生，粗制滥造，降质压价，恶性竞争，互相攻击，吵嘴打架等等。这与学校教书育人的环境格格不入。特别是增加了食品安全的监管难度，学校经常为此提心吊胆，万一发生食品安全事故，承包户大多数都无雄厚的财力应付，也承担不起责任，给学校造成无法挽回的损失。一句话，承包虽然省了事，但省不了心。

那么学校的餐饮究竟怎样才能搞好呢?出路在那里?我们认为，一是寻求专门为学校服务的，有企业法人资质的专业化公司来委托管理或承包经营，这是社会化的必然，也是新的选择思路，显然公司的优势实力明显胜于个体户。二是要更新经营观念。学校餐饮经营受旧体制，旧机制的限制，受设施、设备条件的制约，也受经营管理手段等因素的影响。往往跟不上师生日益变化的饮食结构和消费理念的变化，应当根据师生的需求培育市场，引导消费，满足多样化，个性化和不同消费层次的需求。

我们几位在教育行政部门和后勤一线工作了二十多年，现退休二线的老师和最了解学校现状的学者，在学校后勤方面积累了丰富的工作经验，摸索出了一套适合大中型学校餐饮经营的新理念。基于对教育事业的热爱，对餐饮行业的热衷和执着，愿意继续发挥我们的余热，为社会，为学校，再做一点力所能及的贡献。为此我们向陕西省泾阳县工商行政管理局提出申请，成立了“陕西泾阳明明餐饮有限公司”，专门从事学校师生食堂托管，承包，旧食堂改造装修，以及厨师技术培训为一体的综合性企业。经过几年的拼搏，我们公司已成为此行业的一支专业化公司，优势显著，实力雄厚。公司以现代餐饮企业经营管理理念为基准，结合学校的特点，全方位的为学校师生提供优质服务。公司从2006年以来，与陕西省，甘肃省的多所学校签订了食堂承包经营协议，并接管了学校食堂超市，在经营过程中，得到了所在地区省市县和学校的一致好评，在同行业中小负盛名，我们诚邀贵校前来了解考察指导工作，在此我们向学校郑重承诺：如果咱们有缘合作，我方会始终牢记为教育教学服务的宗旨，服从校方的领导，接受师生监督，严守合同，始终把学校，学生的利益放在首位，用我们的优势，借助你们的地利，让师生吃得满意，让学校放心，让家长放心，帮您解忧，促进学校的跨越式发展，是我们永恒的追求和终极目的。

为构建文明校园、和谐校园、平安校园，为提高师生的满意度，提高学校的声誉，请相信我们，选择我们!我们将与贵校一起努力，真诚合作，实现双赢!

此致

敬礼

陕西泾阳明明餐饮有限公司

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