高中思想政治课是高中德育工作的主渠道、主阵地，对帮助高中生树立科学的世界观、人生观、价值观，塑造健全的人格，提高思想道德素养，促进高中生全面发展起着至关重要的作用。下面是小编为大家整理的高中政治教学论文，供大家参考。

高中政治教学论文范文一：漫画在高中政治教学中的运用

摘要：高中政治教学中引用漫画不仅是为了能够引得学生哄堂一笑，而是通过漫画这样新颖的教学方式让学生从新的角度去感受政治知识，引发对问题的思考，锻炼自身的政治思维。

关键词：高中政治教学

高中新课标政治在全国范围内推广，政治的学习要求有灵动性、趣味性、哲理性。高中教师对政治的教学必须要冲破原先的教学方式以适应新课改的需求。新课标，新要求，高中政治的学习不再是拘泥于简单地对政治知识点的灌输，而是要让学生发散政治思维，运用政治思维去分析现象。同时，这提高了政治的教学目标，有了质的飞跃，政治不再是课本上的枯燥的条条框框，而是可以灵活运用的政治思维，政治意识。面对这样一个新的要求，高中教师首先要改变学生对政治的抗拒心理，变的愿意去接受政治的学习。翻看平常的班刊和杂志，我们可以了解到，很多政治现象、社会现象都可以通过漫画的形式表现出来，或用暗喻，或用明喻，字里行间与漫画的内容的想贴合，简明扼要又充满趣味性。政治知识点就像是一个个充满寓意的漫画，用图画描绘出来的政治别有一番风味。

一、漫画教学在高中政治教学中运用的重要作用

1、在课堂中运用漫画能够激发学生的兴趣，以更高的注意力

集中到课堂学习当中来。高中政治教学中使用漫画相对枯燥的传统教学来说是与时俱进的，是具有创造性的教学革新。漫画直观、简单，在教学中运用起来较为方便，并能够让学生产生学习政治的欲望。学习是一件主动的事情，如果不是发自内心地想要学习，那么无论怎么强求也是无济于事。然而根据政治教学的现状来说，课堂缺乏幽默，教师一本正经较为严肃，往往导致学生不愿意主动融入课堂中，课堂上不积极表现。但是从漫画教学的试验来看，学生对其反响较好，大部分的学生还是愿意接受以漫画的形式进行知识点的串讲。

2、传授较为抽象的知识点。

利用漫画的形式，可以将政治教学中较为晦涩、抽象的知识点融入到漫画中，让学生从漫画中感悟知识。就像有些道理知识很难用语言去表达，但是用漫画却是比较直观，让人一目了然，并且留有一定的想象空间，学生可以自由地发挥想象，将知识点进行延伸。政治教学中哲学部分是最为难理解的部分，而这一部分往往在高考中会以漫画的形式进行考察，因此，政治教师在教学中可以用漫画的形式来展示知识点，让学生习惯这样的一种教学方式，在碰到这样的题目时候就不会紧张，不会显得难以下手。

3、提高学生的政治素质和政治思维。

漫画带给人快乐的同时也能够锻炼人的政治思维。夸张、离奇、异想天开是漫画的特点，漫画描绘的世界是天马行空的，提出的问题是发人深省的，这样的特性恰好是弥补了政治教学的枯燥。高中政治新课标减少了课程量，但是重视了对学生创新和实践能力的培养。漫画运用于高中政治，减少了学生的文字阅读量，却在最短时间锻炼了学生的政治思维。

二、如何在高中政治教学中运用漫画

1、密切联系社会生活。

所有的教学都是为了学生更好地生活成长，政治教学也是为了学生更好地融入社会生活。漫画说到底也是来源于生活，高于生活。虽然漫画夸张却是反映现实社会生活的。因此教师在选择材料的时候，要充分考虑政治知识点，突出时政热点，关注社会现象。教师可以从多个地方选取材料，比如从人民日报、扬子晚报、羊城晚报等报刊上，新华网、人民网等网站上，政治教材和政治辅导用书上。

2、课前充分准备。

漫画的形式是新颖的教学内容，许多教师对其的控制程度还不够，如果贸然使用这样的一种教学方式，反而会适得其反。因此，教师在采用漫画时候，事先要做好充分的准备。多方面地收集资料，对漫画所体现的含义要做到心中有数。漫画是非常具有发散性的，一幅漫画可以有多种含义，教师在准备漫画时，多元化与专属性要同时兼顾，漫画可以有多种含义，但是针对本个知识点，该漫画的内涵应该是唯一的。这就非常考验教师的专业素养，不仅是需要对政治知识了然于胸，还要对漫画的表现形式有所研究。在上课中，教师面对学生对漫画内涵的认识要持鼓励的态度，支持学生畅所欲言，表达自己对漫画的理解，但是最终教师还是要总结学生对漫画的认识，改正学生有偏差的认知，表扬学生有独特的见解。

3、教师需要提升自身的专业素养。

漫画只是表现知识的一种方式，教师切不可一味地运用漫画，这样不仅不会让学生掌握知识点，又会影响教学进度，这是得不偿失的。漫画是一种辅助手段，教师要灵活运用，把握住漫画表现形式的精髓，发挥出漫画在政治教学中的优势，提高政治课堂的内涵，从而让学生热爱政治学习，培养学生的政治思维，促进学生树立正确的政治观。同时，漫画的运用也要求高中教师不断地学习，掌握新的技能，丰富政治的课堂。

三、结语

高中政治教学中引用漫画不仅是为了能够引得学生哄堂一笑，而是通过漫画这样新颖的教学方式让学生从新的角度去感受政治知识，引发对问题的思考，锻炼自身的政治思维。政治教师在教学过程中，灵活运用漫画，尝试以学定教，将学生的设计思维融入到教学中，进一步提高学生学习的自觉性。

参考文献

1、高中思想政治课堂教学有效性的研究唐琼重庆新课程理念下高中政治教学的改革蔡仙炜;中国教育技术装备2009-04-08

2、新视野下高中政治有效教学的思考陈晓斌;新课程(上)2011-04-08

高中政治教学论文范文二：高中政治教学合理惩罚分析

摘要：行教育惩罚的严密性措施，不但需要老师严格规范自己的教育行为，还需要立法部门出台相关法律，实现权责分明。惩罚制度要考虑多种因素，使得语言更加严谨统一。

关键词：高中政治教学;教育

一、统一性

老师对学生教育处罚的方法和目的相统一。教育处罚的方法具有教育的目的，对学生进行处罚不是最终的目的，教育处罚是为了让学生能够改过向善，让学生建立正确的思想观念。在进行教育的时候，如果老师的教育方式和目的不统一，就会让教育惩罚丧失力量。例如，有的老师在教育犯错误的学生时，不问清楚事情的前因后果就进行批评，老师在学生心中的形象就会受到影响，严重的还会造成学生反抗的心理。所以，如果利用这样的方式惩罚学生，根本就达不到教育的目的。教育惩罚还要做到老师和学生家长教育影响的和谐统一。在学校，老师要相互合作，对学生的问题要坚持一致的态度。教育者之间也要相互交流，加强认识，相互合作，做好学生的教育工作。只有在学校和家庭之间相互团结，才能发挥教育惩罚的作用。如果学生犯错了，教育者之间的态度也不相同，甚至在学生的面前相互争论，长此以往，学生也会变得不明道理，不明是非。

二、严密性

进行教育惩罚的严密性措施，不但需要老师严格规范自己的教育行为，还需要立法部门出台相关法律，实现权责分明。惩罚制度要考虑多种因素，使得语言更加严谨统一。管理学界有个说法“热炉法规”，主张建立完善的惩罚制度来维护组织的有序运行。教育惩罚的严密性能够让老师有针对性地进行惩罚，从而实现教育惩罚的目的。在班级管理中，老师可以使用全班的力量，建立师生认同的行为准则。在这个准则中，要仔细周全，考虑到目的、情景、结果、处理方法等多个方面，使得规则更加统一。老师要向学生讲明其中的行为准则以及违反的后果。学生如出现错误，老师要及时进行处理，以便规则更加严谨缜密。教育惩罚需要老师根据国家法律，合法行使教育的权力。我国根据教育处罚的有关条件比较模糊，使得教育处罚的难度大大增加。教育处罚的随意性较大，模式和程度也根据个人喜好或心情进行判断，使得体罚事件层出不穷。所以，教育惩罚需要建立明确的法律法规。教育惩罚的严密性要建立在法律允许的范围之中。切不可以惩罚为手段，妨害学生身心健康，弄巧成拙，影响其健康发展。

三、适度性教育处罚

要尊重学生、关爱学生，不能侮辱学生，恶意报复。在《颜氏家训》对教育惩罚的观点是“威严有慈”。《论语•述而》中，孔子的弟子说孔子是：“子温而厉，威而不猛，恭而安。”“温而厉”是指孔子在对待学生的时候，态度温和，但是有时也十分严厉。我国的学者认为，教育处罚是在严厉中包含温暖，从而更好地促进学生健康发展。老师处罚不适当，会让学生的积极性减弱，产生负面情感和攻击力，给学生造成不必要的伤害。对学生进行粗鲁的惩罚，不但不能处理问题，还会大大地增加学生的负担，让学生产生焦虑的情绪。所以，老师对学生的处罚要适度，要经过认真的思考，从而促进学生身心和谐、健康地发展。不进行处罚的教育是不负责任的教育。老师有义务进行创造，有效地运用处罚，使得处罚得当，而且方式也要灵活多变。适度的惩罚才会让学生认识到自己的错误，从而实现教育的真正目的。

参考文献

1、谈高中政治教学的生活化李亚芳;中国科教创新导刊2010-03-21

2、如何提高高中政治课堂教学的实效性刍议吴宝传;科教文汇(中旬刊)2011-10-20

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