英美文学是对人生体验的文化表征，是对时代生活的审美表现，是英国人民和美国人民创造性使用英语语言的产物。下文是小编为大家整理的关于英国文学方面的论文免费下载范文的内容，欢迎大家阅读参考!

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浅论英美文学中的个性化阅读

[摘 要]对英语专业的学生而言最重要的一门课程之一就是英美文学课，它有助于学生对西方文化的了解和文学素养的提高。在教学的过程中教师通常采用填鸭式的教学，低效费时，严重束缚了学生在学习过程的个性化阅读。通过问卷调查来了解英美文学中具体存在的问题，并结合接受美学的理论提出在教学过程中采用的方法的一些建议，希望能给我国当前英美文学教学改革提供一些有益的建议和启示。

[关键词]个性;个性化阅读;对话;英美文学教学

一、个性化阅读

1.个性化阅读的含义。个性化阅读是指在尊重学生个体差异的前提下，实施的一种阅读教学方式，它对于学生情趣的陶冶、个性的发展、素质的提高都具有重要的意义。

2.个性化阅读的特征。

(1)自主性。学生想有效地进行阅读，需要凭借已有的思维能力和情感意象，以其自身为主体，代替教师的填鸭式教学，独立的进行阅读活动，对文本自发的进行研读，积极思考分析。

(2)创造性。学生通过与文本的交流，除了要理解其字面意思外，还要填充“空白”，发觉作者的言外之意，对这些符号重新编码，这样能更好的培养学生的文学素养和创新精神。

(3)体验性。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”学生在进行阅读活动时通常是依靠自身的经验，对这些符号进行解码，由于每个学生的知识水平、文化背景等各不相同，对文本的体验也不同，从而对文本产生个性化的理解。

(4)批判性。对于阅读的内容，我们要取其精华去其糟粕。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”一切创新都源于怀疑，怀疑精神正是批判意识的体现，只有勇于批判，会批判才能在阅读中充分的凸显学生的个性。

二、英美文学现状

英美文学课作为英语专业学生重要的课程之一，由于文学流派较多，作品风格迥异，各个时期历史背景的复杂性等等，一直是一门比较难教的课程。通过对某高校英语专业大二与大三117人的调查问卷显示：高达64%的学生认为应该将英美文学课作为选修课。英美文学课向来不受到学生们的重视，许多学生认为这门课将来对我的学习和生活都没有多大的作用，只是被动的学习，老实讲什么就是什么。对于英美文学课逐渐走向边缘化这一现象，对其改革也势在必行。

三、改进英美文学教学的措施

(1)大量阅读。

在进行个性化阅读的时候，大量的阅读是基础。如今我们进入了信息化时代，特别是因特网的发明，信息无处不在的充斥着我们的生活。教师要鼓励学生在课外多阅读一些课外书籍，并做好读书笔记。教师在上课时要敢于超越文本，让学生在一个更大的背景下来理解课文。例如教师在讲授美国浪漫主义时期的文学作品时，可以将其与英国、德国、法国和俄国的浪漫主义思潮进行对比，把握他们的异同点，更深刻的理解浪漫主义。

(2)自主选择教材。

目前，高校英美文学课一直使用相同的教材，没有考虑到随着时代的发展，学生的个性也发生了潜移默化的变化。每个学生的兴趣和爱好都不一样，教材不能千篇一律，教师要让学生自己选择自己感兴趣的内容和自身的水平自主进行学习。例如在讲美国文学时，教师可以按其发展阶段，让学生选择自己喜欢的流派并进行分组，然后阅读相关书籍，最后各组人员相互交流读书心得。

(3)将读书内容与自己的生活经验结合起来。

阅读的内容源于生活与实践，将课本知识与学生的生活联系起来，可以让学生记得更牢，理解得更深刻。当前的课文内容都脱离了学生的生活经验，在理解上存在一定的问题。

(4)激励学生多研讨，尊重其个人体验。

在进行阅读活动时，学生通过与文本的“对话”，思想上会产生火花，从而产生个人体验。由于学生在思想上尚缺成熟，不免对文本的理解上会产生错误，老师不能一味的去否定学生，要尊重学生，多多与学生交流。阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。强调个性化阅读就要改变教师满堂灌的教学方法，以学生为主体，让学生在课堂中畅所欲言，充分表达。

总结

个性化阅读以充分尊重学生的个性为基础，在大量阅读的基础上，鼓励学生有自己的独到体验和见解，发展学生的批判思维，培养学生独立地、创造性地进行阅读。如此，诗心自各，睿智自生，教师的生命便盈满了自我。这样，才能上出一堂有生命活力的文学课，引导学生体验生命，获得生命的满足

参考文献

[1]程芳不，一百种在那里——谈个性化阅读的教学策略，湖北教育，2004

[2]程红，论教学的有效性及其提高策略[J]，北京：中国冶金教育，1998(2)

[3]吴振华，浅谈学生的个性化阅读，山西教育，2004

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探析文化差异对英美文学评论的影响

文化是在人类的生产实践活动中逐渐形成的一种体现特定历史时期、特定地理区域的人们生产、生活习惯及精神状态的一种特殊载体。每个民族都有自己的文化，世界是一个大的文化圈，在这个求同存异的集体中，随着通讯手段的发展，文化交流的频繁，各种文化相交相容，形成了世界性的文化集群。不同民族文化的差异，形成了各具民族特色的文学作品。文学作品丰富发展，随之而来的针对文学作品的评论也越来越丰富。文化差异成为影响文学评论的重要因素。尽管英国和美国有着很深的历史渊源，但由于人的性格、生存环境、地域差异等种种原因，其文化也存在较大差异。文化差异造成了英美文学评论的巨大不同，也成为影响英美文学评论的主要因素。

一、文化的内涵

文化承载着一个民族的灵魂，作为一个民族生活、生产历史的表现形式，使一个民族不断地传承与发展。对文化的定义向来受到学者们的热议，人们从不同研究视角对文化的内涵进行界定，一般将文化分为“广义文化”和“狭义文化”。广义的文化包涵较广泛，包括人们生产和生活中所表现出来的各种类型和形式，既包括物质方面的，也包括精神方面的;狭义的文化则主要指精神方面的。文化从结构层面来划分，主要包括物质文化、精神文化、行为文化和制度文化四方面。本文引用英国文化人类学家泰勒对文化的定义做一个总结：“文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯。”

二、英美文学作品的发展及其特点

任何事物的发展都是从无到有，从有到好，不断完善的。文学作品的发展也是如此，文学作品的表现形式有散文、诗歌、小说、戏剧等。文学作品作为文化的一种表现形式，是文化中很重要的一部分。文学作品作为文化中的精髓，向后人展示人类悠久的文明历史，为后人了解、研究古人的生产、生活方面提供了宝贵的资料，也为后人探索自然规律提供线索。英美文学作品作为人类文学作品中的瑰宝，是人类宝贵的文化之一，很多脍炙人口的英美文学作品一直是代代人研究的重要内容。英国和美国的文学作品在岁月的积淀中不断发展，为后人研究英美文学作品提供参考。

(一)英国文学作品的发展及特点

通过对英国文学作品的研究，可以看出，英国文学在不同的历史时期表现出不同的特点。英国文学作品的发展主要经历了四个阶段，分别是盎格鲁·撒克逊阶段、文艺复兴阶段、新古典主义文学阶段和浪漫主义文学、现实与现代主义文学阶段。每个阶段的英国文学作品都为我们展示了当时独具特色的历史背景及人文精神。

英国作为世界古老的国家之一，英语作为世界应用最为广泛的语言，造就了底蕴丰厚的英国文学作品。由于英国受宗教思想统治比较严重，加之英国人的性格特点及其根深蒂固的文化传统，使英国文学作品相比而言保守、传统成分较多，这一点可以从英国的文学作品中塑造的人物形象看出来。

(二)美国文学作品的发展及特点

美国作为一个移民国家，其早期的文学作品来源于英国，但到20世纪初，美国产生了具有自己特色的文学作品，尤其是在二战后，在实用主义精神的感染下，形成了具有自己民族特色的文学作品。因其移民国家的特点，开放的国家制度，对自由思想的崇尚，美国的文学作品更加多元化。反抗宗教思想束缚的、勇敢的、具有探索精神的人们，在包容的思想下，融入当地土著人文化及其他外来种族文化，最后形成了丰富多彩的、形式多样的、包容的美国文学作品。

三、文化差异对英美文学评论的影响

影响文学评论的因素很多，时代背景、历史因素、社会因素、文化因素及评论者本人的学识、情感、身份、地位等，但其中最主要的因素是文化差异，文化差异对文学评论的深远影响已经得到广泛的认同，文化差异也成为影响英美文学评论的重点研究对象。以下将从文化载体的差异、文化内涵的差异和文化历史的差异三个方面来分析文化差异对英美文学评论的影响。

(一)文化载体的差异对英美文学评论的影响

语言作为文化的一个承载方式，以具体的形式表现人们的生活状况、精神状态、风俗习惯等。作为文学作品的一种表达方式，对文学作品的影响不言而喻。伴随文学作品而出现的文学评论必然要受到不同文化载体的影响。不同文化载体表现文学作品的形式、风格、方式、方法各不相同。

英国和美国尽管使用的语言都来源于英语，然而美国经过开放的多文化融合后，形成了具有自己民族风格的美式英语，与英式英语已有很大的不同。美国语言的差异，人们表达方式的差异，产生了不同于英国的文学评论，文化载体的差异对英美文学评论的影响还是非常显著的。

(二)文化内涵的差异对英美文学评论的影响

英国人由于拥有较为深厚的文化传统，文化底蕴丰富，加之传统的绅士文化内涵，使英国人相比与美国人要传统很多，受英国传统文化内涵的束缚，英国文学作品中的人物性格也较为优柔寡断，男士更注重绅士风度，作品的评论也倾向温和。而美国人的文化虽然来源于英国，但是到了美国本土后，受当地土著人文化及其他移民文化的影响较深，加之美国是一个历史较短的国家，文化底蕴不像英国那么深厚，美国人又具有较强的开拓、探险精神，最终形成了不同于英国的文化内涵。不同的文化内涵形成了不同的文学评论视角，因此文化内涵的差异对英美文学评论的影响也是深远的。

(三)文化历史的差异对英美文学评论的影响

历史作为文化形成不可或缺的组成部分，影响着文化形成的方向及内容。英国的文化历史相当古老，根据史书记载，世界很多古老的大学发源地都在英国。英国的历史文化也一直成为当代人们研究的重点。美国的文化历史时间并不长，仅有几百年的历史，且最初还是在模仿英国的文化中逐渐探索形成的。

然而美国正是因为其短暂的文化历史，加之其众多的、来自世界不同地方的移民，使其更容易接受新鲜事物，丰富其文化历史。这种包罗万象的文化历史造就了美国不同于英国的文学作品的产生，也形成了独具美国特色的文学评论形式。因此，文化历史的差异也是影响英美文学评论迥异的关键因素。

四、结束语

文化作为民族的灵魂，承载了人类的文明。不同的民族拥有不同的文化，也形成了独具特色的文学作品。文学作品作为一个地域、一个民族文明的展现，为后人研究人类历史提供了宝贵的参考资料，针对这些文学作品所形成的文学评论更是不同的人、从不同的立场、视角对过往文学作品的品鉴及分析，代表了此时代人们对文化新的认识。来自不同文化背景的人对相同的文学作品必然会有不同的理解，文化的载体差异、文化的内涵差异和文化的历史差异都对英美文学评论产生了深远的影响。