作为领导干部来说，不仅要对整个社会的“地位”问题有科学的认识，更要对自身“地位”的本质有清醒的认识，下面是小编精心为你整理的错误地位观产生的原因，一起来看看。

错误地位观产生的原因

掌握权力，往往会使人们体验到自我价值的实现，增加自信，但也很容易走向自醉、自傲、自负，以为自己的本事大得不得了了，权力大得不得了了，地位也高得不得了了，飘飘然，不知所以。但其实，“宦海沉浮”可能就在一瞬间。为什么?根本问题就在于，每个官员的权力都是别人给的。谁给的?在不同时代、不同的社会，这个“谁”是不同的。在我国社会主义制度下，我们的权力是人民给的。在党的领导下，人民建立新中国，组建了国家的权力机构，并根据一定的法律制度，将权力层层分解，授予我们的各级领导机关、授予我们的各级领导干部，由我们来具体地实施。正是有这样的权力授受关系，我们的干部也才有了由职务而表现出来的政治地位、社会地位等等。

改变错误地位观的方法

领导干部树立正确的地位观，必须破除“官本位”破除“官本位”意识，要从多方面着手。根本上是要坚持以人为本，执政为民。对各级领导干部即“官员”来说，要加强学习和教育，牢固树立全心全意为人民服务的意识，摆正自己与老百姓的位置，不仅要“以人为本”，更要“以民为本”，勤勤恳恳地为人民办事，老老实实地接受人民的监督，决不能高居于人民群众之上。当然，要破除“官本位”意识，还需要首先在完善有关的制度、体制上多下功夫，不断推进政治体制方面的改革。

对于整个社会来说，要逐步形成多元丰富的价值评价体系。特别是要正确区分政权机关与其他领域和单位、职业的性质，既要承认社会由于政权机构的存在和管理的需要，不可能没有一定的地位、等级和差别，但整个社会不能都以官位大小和行政级别来作为价值评价的标准，不能简单地与政府机关和行政官员比级别、比地位。在不同的领域，可以有不同的价值评价标准。比如，文艺领域，就要看文艺创作和文艺表演的质量和水准;科技领域，就要看发明创造的成果、设计施工的水准及其对国家和社会所作的贡献;理论领域，就要看研究的深度、宣传的效果、对学术进步和理论创新所起的推动作用等等。通过形成既相统一又各有特色的价值标准和评价体系，使整个社会做到动力机制与平衡机制的有机统一。既保持一定的差异和台阶，使社会始终有一种积极向上的活力和动力，同时，又坚持根本地位和权利义务的平等，使社会各个阶层、群体之间保持相对的平衡与和谐。思想，坚持以民为本，坚持执政为民。