六年级下册语文《青海湖,梦幻般的湖》教案

发布时间:2017-03-27 12:08

《青海湖,梦幻般的湖》这篇课文,以华丽柔美的语言描绘了作者眼中的青海湖,它美得质朴、美得粗犷、美得自然。为了方便语文教师的教学,下面是小编整理了北京版六年级下册语文《青海湖,梦幻般的湖》教案题以供大家学习参考。

六年级下册语文《青海湖,梦幻般的湖》教案

北京版六年级下册语文《青海湖,梦幻般的湖》教案

教学目标:

1.阅读课文,感受青海湖的粗犷、自然而质朴的美。激发学生对祖国山河的热爱。

2.学习作者观察及表达的方法,想象文中所描述的画面。

3.激发学生想象文中所描述的画面,有感情地朗读课文。积累优美的词句。

教学重点:

阅读课文,感受青海湖的美。

教学难点:

学习作者观察及表达的方法,想象文中所描述的画面。

课时安排:

2课时

教学准备:

青海湖风光录像

教学方法:

启发法朗读感悟法自主性学习法

教学过程:

第一课时

一、谈话导入新课。

1.导语:我国地域辽阔,有无数的名胜美景。在我国青藏高原的青海省东北部有一处令人向往的湖泊——青海湖。齐读课题《青海湖,梦幻般的湖》。

2.读了课题,你想知道什么?

二、初读课文,整体感知。

1.自由读文,找出文中与题目照应的句子。理解“梦幻”。(因为青海湖美,作者欣赏过后,有如在梦境中的感受。

2.默读交流,文中分几个方面表现青海湖的美?

3.师生交流板书:湖水清,环境美,鸟多。

4.师指导学生理清课文段落,写出段意。

三、熟读课文,质疑问难。

1.通读全文,你有哪些不理解的词句?

2.师生互相交流解答问题。

四、小结

师:我们了解到作者从三个方面来介绍青海湖的美。

第二课时

一、谈话导入。

青海湖是祖国大地上最大的内陆湖,也是一个咸水湖。它四面环山,景色奇特。这节课我们去领略青海湖的风光。

二、学习全文,想象品味。

1.分组研读,协作讨论。

学生根据自己的理解和喜好,组织小组学习,要求找到有关句子。

读读想想,从那些描写中读到了美?为什么?

师巡回指导,随机参与学生的讨论。

2.课堂交流,汇报学习成果。

3.朗读体味,想象描画。

(1)学生再次自主选择自己喜欢的描写青海湖美的句子,练习朗读,读出自己的感受。

A.小组为单位练习朗读,看谁读得最美。

B.学生自主选择,自由读给全班听,师生评议。

(2)以小组为单位共同描绘一张青海湖的风景画,要求画出你印象最深刻的一处景色。

A.学生自己作画。

B.展示作品,并配以解说词。

(3)欣赏青海湖风光录像。

三、总结升华,迁移增效。

1.假如你正面对青海湖,你会对它说什么?

2.作者写青海湖美,表达的目的是什么?

板书设计:

青海湖,梦幻般的湖

湖 水 蓝

环 境 美

青海湖鸟(世界)如梦境

鱼(天堂)

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