勤奋者废寝忘食做七年级语文课本练习，懒惰人总没有时间。为大家整理了语文七年级上册课本答案人教版，欢迎大家阅读!

语文七年级上册课本答案人教版(一)

古代诗歌四首

一、朗读、背诵这四首诗歌，回答下列问题。

1.《观沧海》描写了哪些景物，体现了诗人怎样的胸怀?

分析：《观沧海》描写了山岛、树木、百草、海水、日月、星汉，尤其是“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”四句，沧海景象的描写，以丰富的想象表现了大海浩瀚壮阔、包容天地的宏大气概与形象，显示出诗人博大的胸怀。

2.发挥你的想象，描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。

分析： “阔”字表现了涨潮时长江气势宏伟、水面辽阔，“悬”字反映了一帆风顺、行船平稳。第一句写春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔，这一句写的恢弘阔大;第二句愈见精彩，风虽正，却很猛，那帆也变成了弧形，正所谓“和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也”。

3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些语句透露这一点?

分析：《钱塘湖春行》善于抓住细节来表现早春的特点。如诗中的“水面初平”“早莺”“新燕”“争暖树”“啄春泥”等词语，都生动的表现了初春的景象。

4.《天净沙•秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面。假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受?

分析： 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞;道旁，缠着枯藤的老树上，雅雀已经回巢，不时地啼叫几声;不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一批瘦马缓缓行走在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?只能浪迹天涯吧。

谈感受要说出自己的真实情感。

二、仿照下面的示例，从本课或课外找一首律诗，看看诗中有哪些上下对仗工整的诗句，说说是怎样构成对仗的，并对诗句作简要的赏析。

示例：

野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

“野火”对“春风”，“烧”对“吹”，“不尽”对“又生”。

“原上草”被火烧过，可根还在地下，来年春风吹过，又长出新草。表现了草顽强的生命力。

示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

“几处”对“谁家”，“早莺”对“新燕”，“争暖树”对“啄春泥”。“乱花”对“浅草”，“渐欲”对“才能”，“迷人眼”对“没马蹄”。前两句“莺争暖树，燕啄春泥”，后两句“乱花迷人眼，浅草没马蹄”，通过早莺、新燕、乱花、浅草，展现了一幅西湖早春图画，抒发了诗人的喜悦之情。

语文七年级上册课本答案人教版(二)

短文两篇

一、作者写蝉，先抑后扬。试对此加以分析，并说说这样写有怎样的表达效果。

先抑后扬，写出了作者对蝉思想感情的变化，赞扬了蝉生命的伟大。

二、结合下面两句话，体会作者从贝壳中感悟到的生命启示。

1. 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?

分析：此句感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳的生命时间要长一点儿，空间要多一点儿，因此用反问句表达自己要力所能及地把事情做得更精致更好的思想感情。

2. 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简朴的心啊!”

分析：作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执着而美丽的形象，回馈生命打动人们。

三、两篇短文的作者都善于观察生活，能够从平常的事物中发现生命的意义。仿照课文的写法，任选一个日常事务，认真观察、体会，写出它带给你的启示。

粉笔是一个两寸长的白色的圆柱体，看上去一点也不起眼。

“唰……唰……”粉笔又开始了它新的工作。语文老师用它教会我们a、o、e;数学老师用它教会我们x+y;英语老师用它教会我们ABC;美术老师用它教我们画出五颜六色的绘画……渐渐地，粉笔变成了一个秃头，被来往的同学踩成一堆粉末，消失在我们的目光中……粉笔的外貌是丑陋的，它不像钢笔、彩笔那样有着闪亮的笔头和华丽的外表;粉笔的生命很短暂，甚至短至几小时，几分钟;但粉笔的精神是无与伦比的，正是这小小的粉笔有着默默无闻、无私奉献的精神，才培育出一批批祖国的栋梁。

生命的意义啊，不在长短，在于奉献!

语文七年级上册课本答案人教版(三)

绿色蝈蝈

一、课文第一段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，作者还没有忘记去哪观察昆虫。第二段写蝉在夜里不再鸣叫，它要休息了。突然蝉的一声哀叫引出了本文的主人公——蝈蝈。

这样开头好处是通过对蝉等的描写，渲染了一种紧张而沉重的气氛，烘托得环境氛围，并有利于将蝈蝈与蝉作对比，充分突出蝈蝈的特征。可见作者这是多么富有匠心的写作思路。

二、课文从“叫声”“外貌特征”“食性”等方面描写了绿色蝈蝈这种昆虫，重点写了蝈蝈的食物习性。

三、示例：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。这句话运用比喻和拟人，把两片大翼比作纱，准确生动地写出大翼轻盈、透明的特点。“身材优美、苗条匀称”，作者把蝈蝈当做美丽的少女，准确生动地写出了蝈蝈漂亮的特点，表现作者观察的细致入微和对蝈蝈的喜爱赞美之情。

四、“是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?”作者带着这个问题反复试验和细致观察，最后揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉又有甜食。这体现了作者观察的细致入微、科学探索精神。