说到熔化和凝固，大家应该很容易想到冰吧，那么你知道冰的形成原理吗?气态、固态和液态又是怎样的三种形态。下面是由小编整理的八年级物理熔化和凝固教案以及习题，希望对您有用。

八年级物理熔化和凝固教案：教学目标

教学目标：

1、知识和技能

理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。

了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。

了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

2、过程和方法

通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。

通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。

3、情感、态度、价值观

通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。

重点： 探究熔化、凝固的规律。

难点: 正确得出熔化、凝固的规律。

教学器材：杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯

教学课时：2课时

八年级物理熔化和凝固教案：教学过程

一、复习测评：

1、温度是用来描述物体__________的物理量。常用的液体温度计是根据_________ 性质制

成的，把_______________规定为0℃，把___________ 规定为100℃。

2、温度计的使用方法

(1)根据待测物体温度变化范围，选择_________合适的温度计。

(2)使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________，不要碰到容器的_______，待温度计

的示数________后方可读数。

(3)读数时，温度计不能离开__________，视线必须与温度计的___________相平。

3、用一支原来示数为38℃的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果当时气

温是35℃，那么体温计的示数为( )

A、38℃;B、37℃ C、36℃ D、35℃

二、新课探究

(一)引入课题：常见的物质有以互相转化，例如 ， ， 。

1、熔化：。 2、凝固：

3、汽化：。 4、液化：

5、升华：。 6、凝华：

(二)新课探究：固体熔化时温度的变化规律

1、提出问题： 2、猜想与假设

3、设计试验和进行实验：

(1)参照课本图4.2-1，需要器材有：

(2)酒精灯的使用 ：严禁 ;用完酒精灯必须用 盖灭，不

能 ，万一洒出的酒精在桌子上燃烧起来，不要惊慌，立即 。

(3)进行实验并数据记录：

(4) 评估: 利用数据作出图像

(5)说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。 (6)归纳总结 :

1固体分为和

2晶体：。

3非晶体：。

4熔点： ; 凝固点： ，同一晶体的

熔点 凝固点(相等或不相等)。非晶体没熔点和凝固点，

5不同晶体的熔点，冰的熔点是，课本84页小资料中熔点最高的物质是 ，熔点最低的物质是 。

6熔化时热(填吸或放)。

三、练习与提高

1、晶体熔化的条件是。

2、 物质通常存在_______、______和______三种状态，物质处于哪种状态跟______有关，当

_______改变时，物质可以从一种状态变成另一种状态，这种变化叫做物态变化。 3、 物质从固态变为液态叫做________，这是个______热过程;物质从液态变为固态叫做

________，这是个_______热过程。

4、 晶体在熔化过程中温度______，这个温度叫做该物质的________，同一种晶体的________

跟它的________相同，非晶体在熔化过程中温度是_______的，所以非晶体没有一定的________。

5、 如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：

(1) 锡的熔点是______，凝固点是_____。

(2) 在BC段，锡处于____________状态;在DE段，锡处于________状态。

(3) 锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，但温度_______。

(4) 锡从10min到12min这段时间间隔内处于___________状态。

6、 晶体在熔化过程中：( )

A.温度保持不变，放出热量 B.温度保持不变，吸收热量

C.温度上升，吸收热量 D.温度下降，放出热量

7、下列说法正确的是：( )

A.一般物质在熔化和凝固的过程中，温度均保持不变

B.物体吸收热量后，温度一定升高

C.同一物质的熔点和凝固点相同

D.0℃的冰比0℃的水冷一些

8、下列各组物质中，都是晶体的是：( )

A.冰和水 B。铜和固态水银

C.玻璃和石蜡 D。海波和萘