初中语文的学习具体要做哪些练习呢?接下来，不妨和小编一起来做份2016年广州市语文中考模拟试卷，希望对大家有帮助!

2016年广州市语文中考模拟试卷

一.基础知识积累24分

1.根据课文默写古诗文。(10分)

(1)周敦颐在《爱莲说》中用“ ， ”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。

(2)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊， ， 。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》

(3)子在川上曰： ， 。《论语 子罕》

(4)默写李商隐《夜雨寄北》。 ， 。 ， 。

2.根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1)我zhēng yǐn( )儒门、佛门这两段话，不外证明人从都要有正当职业。

(2)连长得到命令，要他在第二天fú xiǎo( )攻占那座桥。

(3)从他yǔ wú lún cì( )的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

(4)现在，日月光华，zhōu dào rú dǐ( )，已无人知道有过这么一棵树。

3.下列句子加点词语使用不恰当的一项是( )(3分)

A.他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

B.岩层的年龄为6500万年，因此可以追寻到恐龙灭绝的年代。

C.人生路有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。

D.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只阴于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

4.下列对病句的修改不正确的一项是( )

A.临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。(把“满天繁星”改为“苍穹”)

B.在这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。(把“大多”删去)

C.我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。(把“的原因”删去)

D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。(把“不仅 但是 ”改为“虽然 但是”)

5.根据语境，仿照画线句，将下列句子补充完整。(4分)

用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉;用心去沟通吧，沟通是理解的源泉;

， 。在学习和生活中，你用心做了什么了呢?

二.阅读46分

(一)马说(10分)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

6.解释下列加点词语的意思。(3分)

(1)执策而临之( ) (2)食马者不知能千里而食也( )(3)策之不以其道( )

7.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

(1) 其真无马邪?其真不知马也。

(2) 食马者不知其能千里而食也。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)

A.造成千里马“欲与常马不可得”的间接原因是“食马者不知其能千里面食也。”

B.本文第一段就提出 了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调了伯乐的重要性。

C.文章以“马”为喻，抒发了任者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。

D.”其真无马邪?其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。

(二)马钧二异事(9分)

先生为给事中①，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝， 言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰古有之未之思耳夫何远之有?二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模②，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉!”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝。诏先生作之，而指南车成。此一异也。

居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车③，令童子转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。

(选自《三国志&杜夔传》注引《马钧传》)

【注释】①给事中：皇帝左右的一种侍从官。②器之模：陶器的模型。③翻车：龙骨水车。

9.下列句中加点字的意思相同的一项是 ( )(3分)

A.二子谓古无指南车 / 初，权谓吕蒙曰 B.于是二子遂以白明帝 / 上下一白

C.患无水以溉 / 又患无硕师名人与游 D.居京师 / 居数月

10.为文中画线的句子断句。(3分)

先 生 曰 古 有 之 未 之 思 耳 夫 何 远 之 有

11.下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )(3分)

A.文章讲述了马钧的两件奇事：一是相信古有指南车并亲自做成了指南车;另一件是制作出了外形奇特、功能奇多的水车。

B.高秦二人与马钧争论的焦点是古代有无指南车，争论中，高秦二人转移话题，用马钧的名与字来嘲笑他。

C.面对高秦二人的嘲笑，马钧认为说空话无用，不如用实验证明;并用做成指南车的事实有力地回击了他们。

D.从文中的两个小故事中可以看出马钧是一个勤于思考、乐于实践、富有创造力的人。

(三)每人都有一个宝藏(10分)

作者：邹扶澜

①小学的时候，读唐朝诗人卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出去打猎，看见一只横卧的老虎，就拉开弓猛力地射去。他估计老虎死了。第二天去看，发现“老虎”原是一块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此大的劲，又射了多次，可箭还是一支支折了，最后只好放弃。

②人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救能量是巨大的。美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热得不能承受时，却再也跳不出来了。相反，将一只青蛙猛掷人滚开的水中，它却能倏忽跃起而逃生。

③可是，为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹?要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功用啊!

④美国戏剧家桑顿&怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了，不过她发现她可以再到人世活一天，于是选择了12岁生日那天。那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝每一寸光阴的欲望。但她伤心发现，人们都在漠然地生活着，都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。在绝望中她慨叹道：“啊!人们活着的时候几乎没有认识了生活，大多数人都在虚度年华。”

⑤答案不言自明：是懈怠!是对时光流逝的漠然，对享乐安逸的沉溺和追逐!因为懈怠，让我们失去了拼搏的勇气;因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了。

⑥这真是让上帝都痛心不已的事。一个人采取积极、乐观向上的态度并不难，可是你不去做，一味地消极避世、得过且过，却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问，你是否每天都在一种忧患和危机之中度过，是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦?又是否真切地体味了生命的意义与内涵——“认识了生活”呢?

⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了，回头好好地审视一下自己，你都是怎样跨过你的每一天、每一分钟?如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛，那就赶紧停住，去试着做一点有用的事吧。

⑧每个人身上都有着一个巨大的宝藏，那里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自己，当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候，你就拿到了开启宝藏的金钥匙。

12.结合全文，下列分析不正确的一项是( )(3分)

A.文章题目中“宝藏”的含义是指人身上蕴藏的能量和威力。

B.本文主要运用了道理论证来证明中心论点。

C.第①段用李广射虎的典型事例，证明人在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救的能量是巨大的。

D.第④段通过列举美国戏剧的事例告诉我们要采取积极、乐观、向上的生活态度。

13.对本文中心论点的表述最准确的一项是( ) (3分)

A.人和动物在生命遇到危险时，释放出的自我挽救能量是巨大的。

B.每人身上都有一个巨大的宝藏，里面蕴藏着能量和威力。

C.要采取积极乐观向上的生活态度，不能一味地消极避世、得过且过。

D.我们要珍惜时间，挖掘自身的能量，将其用到工作和事业中去。

14.文章连续运用李广射虎、青蛙实验、美国戏剧三个事例来证明中心论点。如果将后两个事例调换位置可以吗?说说理由。(4分)

(四)放学 (17分)

作者：龙应台

①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。

②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。

③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦?”妈妈生气地说：“怎么啦?还问怎么啦!你过来给我坐下!”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了?”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了?”“真的没有呀!”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀!”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗?”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”

④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。

⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。

⑥1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。

⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来;再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。

⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。

⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍.蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。

⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。

⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。

⑩在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。(有删改)

15.请用简洁的语言概括安安放学路上所做的事情。从这些事件中，你觉得安安是一个怎样的孩子?(6分)

16.第①-③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺塾?(4分)(请找出两处)

17.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(3分)

1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。

18.本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。(4分)

三、作文：请以“我真幸运，能成为你(您)的 ”为标题，写一篇作文。(50分)

要求：①“你”和“您”任选其一，然后在题目横线处处填上的词语，补充题目。

②立意自定③文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等，不少于500字。④文中不得出现真实的地名校名和人名。

附加题(10分)

当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。 焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的……我们走着瞧吧!”保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

1。选文出自前苏联作家 的作品 《 》，文中空缺处的人物是 。(3分)

2。死神的黑色翅膀曾经三次触及到他”是指哪三次?(3分)

3.“决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。”“这条道路”是指什么?保尔面对生活的态度对我们新时代的广大青少年有什么意义?(4分)

2016年广州市语文中考模拟试卷参考答案

1.(略)

2.征引 拂晓 语无伦次 周道如砥

3.B 4.D

5.例一：用心去想象吧，想象是创新的源泉。

例二：用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉。

(一)

6.面对 通“饲”，喂 正确的方法

7.(1)难道真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!

(2)喂马的人不知道根据千里马能日行千里的本领来饲养它。

8.A

(二)

9.C

10.先生曰 /古有之 /未之思耳/ 夫何远之有

11.A

(三)

12.B 13.D

14.两个事例不能调换。青蛙实验论证人身上具有能量和威力，美国戏剧论证利用这种能力去工作，二者是递进关系。

(四)放学(17分)

15.(6分)爬跳短墙 逗狼狗 观察蚂蚁 工地搜索宝藏(拿工地木条) 瞅松鼠(答到4点就满4分)安安是一个天真活泼、好奇心强，贪玩的小学生。(2分，意思对即可)

16.(4分)①他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。 ②只要十五分钟的路，你走了一小时。(每点2分)

17.(3分)冲出来：生动地表现孩子们放学后走出学校的情景，突出孩子们的快乐。(意思对即可。每点1分，共3分)

18.(5分)示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。

示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章使用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。

示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。(观点，1分;结合内容，1分;分析，3分。)

附加题

1:奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 达雅

2:第1次：与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒;第2次：在骑兵部队的战斗中，头部受了重伤;第3次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，保尔不得不离开岗位，回家养病。

3、“这条道路”是指文学创作。意义：随着社会发展，人类对理想和激情的追求更迫切。中华民族的青少年也面临严峻的精神挑战和重塑理想的机遇，只有重新对理想主义、集体主义、英雄主义进行评价和反思，才能创造美好生活。“保尔精神”——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守，应成为青少年永恒的人生精神坐标。