阅读训练是语文教学的一个重要方面,是培养小学生阅读能力的基础。加强学生的阅读训练,不仅能培养学生学习语文的能力,而且能拓宽学生的视野,开拓学生的思维,陶冶学生的情操。通过欣赏文章中优美的书面语言,还能对学生进行良好的德育渗透。为提高大家的阅读能力，现小编整理了大量的阅读理解答案，以供同学们练习，反思。

纸船阅读答案

纸船

──寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着──留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

1、这首诗的作者是我国现、当代着名女作家____________。

2、诗中的“母亲”是实指，还是虚指?并简要说出理由?

答：_________________________________________________.

3、诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”，其中“它”和“悲哀”各指代什么?

答：________________________________________________.

4、全诗共三节，归纳其节意。

⑴ 第一节：________________________________________________.

⑵ 第二节：________________________________________________.

⑶ 第三节：________________________________________________.

5、请归纳出本诗的主旨?

答：____________________________________________________.

6、下列划分的节奏有误的一项是( )

A、我/从不肯/妄弃了/一张纸，

B、总是/留着/──留着，

C、叠成/一只一只/很小的/船儿，

D、从舟上/抛下在/海里。

纸船阅读答案由小编整理，仅供参考：

(二)

1、冰心

2、诗中的“母亲”有着丰富的内涵，具有多层含义：亲人、朋友和祖国

3、“它”指代纸船;“悲哀”指远离亲人、朋友和祖国的悲哀

4、⑴ 紧扣诗题，直接写出了“纸船”的意象

⑵ 写作者思念之情，难以传递到母亲身边

⑶ 写纸船借助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最后飞越到母亲的梦里

5、抒发了作者思念亲人、朋友和祖国的感情，也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱

6、D(应划为：“从舟上/抛下/在海里。”)

这篇“纸船阅读答案”是由小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

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