放假了,同学们除了享受假期生活,还要完成学校布置的寒假作业。接下来是小编为大家带来的七年级语文寒假作业，供大家参考。

七年级语文寒假作业：

课外文言文阅读

(一)

先公(指欧阳修)四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里(街坊)士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、选出下列加点字解释有误的一项：( )

A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写

C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到

2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )

A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方

C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读

3、将下列语句翻译成现代汉语。

(1)多诵古人篇章。

(2)唯读书是务。

(二)

魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如?”匈奴使答：“魏王雅望非常;然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语•容止》

4、简要分析魏王是个怎样的人。(3分)

5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。

[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好(见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》)。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。

[捉刀]

6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?

7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。

只见那床头捉刀人,

(三)

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”

8、给加点字注音并解释。

(1)先自度其足( )( )(2)吾忘持度 ( )( )

(3)宁信度 ( )( )

9、翻译下列句子。

郑人有欲买履者

先自度其足

而置之其坐

10、《郑人买履》告诉我们什么道理?

11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗?任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。

而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( )反归取之( )

何不试之以足( )

(四)

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

12、解释文段中黑体的词语。

①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之南海：__________

③顾不如蜀鄙之僧哉：________ ④是故聪与敏___________

13、翻译划横线的语句。

14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。

(五)

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。

15、结合文意，解释下列句中黑体的词。

①窃入学舍 ②辄默记 ③儿痴如此

④恬若不见 ⑤父怒挞之 ⑥曷不听其所为?

16、翻译 下列句子：

① 王冕者，诸暨人。

② 夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之

17、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是

(六)

(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”

注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。

18.翻译下列句子。

①吾欲之楚。

②马虽良，此非楚之路也。

19.①用一个成语概括本文内容，这个成语是

②读了这则短文后，你受到什么启发?

(七)

北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”

夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。

[注释]1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2坐：因为。

20.理解文中加点词语，完成题目。

(1)席上食菱 食 (2)欲以去热也 去

21.用现代汉语解释文中画线的句子.

夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也.

22.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法.

(八)

张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。

23.解释下列句中黑体的词。

①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下

③就明而读 ④如是者十四年

24. 翻译划线的句子。

译文：

25.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( )

A是马也，虽有千里之能 如是者十四年 B 其如土石何 其寝室有短窗

(九)

华歆、王朗俱乘船避难，有一个欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可?”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

26.下面句中加点词与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是 ( )

A、 歆辄难之 B、 默而识之 C、不能称前时之闻 D、友人惭，下车引之

27.解释下列加点的词。

①俱乘船避难( ) ②幸尚宽( )

③纳其自托( ) ④遂携拯如初( )

28.给文中加点字注音。

辄： 携：

29.翻译句子。

①有一人欲依附，歆辄难之。

②本所以疑，正为此耳。

30.用原文语句回答问题。

①王朗让那人搭船的原因是什么?后来，为什么又要抛弃携带的那个人?

②华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么?

31.分析故事经过，说说华歆与王朗的做法有什么不同?

32.你从本文中得到了什么启示?

(十)

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

33.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

借 旁 近 与 之，即书 诗 四 句

34.解释文中加点字的意思。

①就： ②称：

35.用自己的话说说下列句子的意思(任选一句)。

(1)余闻之也久

(2)从先人还家

36.同邑人“宾客其父”的目的是什么?仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”?

37.题目中的“伤”是什么意思?你认为方仲永哪些方面堪“伤”?

38.纵观全文，方仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段?请用原文回答。

39.你从方仲永的故事中受到什么启示?请用1—2句话写出来。