为在考试中展现出自己最好的水平，大家更应该加把劲，努力学习好八年级语文的课文雷电颂的知识，认真总结知识点，完成同步练习题，从中找出自己的不足。下面是小编为大家带来的关于八年级语文课文雷电颂同步练习题，希望会给大家带来帮助。

八年级语文课文雷电颂同步练习题：

一、基础部分

1.下列加点的字读音有误的一项是( )

A.颈项(jǐnɡ) 脚镣(liào)

B.睥睨(pì nì) 稽首(qí)

C.劈开(pì) 鞭挞(dà)

D.忏悔(chàn) 虐待(nüè)

2.下列句子中有错别字的一项是( )

A.光明呀，我景仰你，我景仰你。

B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。

C.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。

D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。

3.指出下列句子所用的修辞方法。

(1)风，你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!( )

(2)电!你这宇宙最犀利的剑呀!( )

(3)你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。( )

(4)你，你东君，你是什么个东君?( )

4.本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。

阅读下文，回答5~8题。

风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候!

尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊!

……

雷!你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!

啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀!

5.本文段大量运用修辞格，有什么表达效果?试举例分析。

6.风、雷、电象征什么?洞庭湖、东海、长江象征什么?

7.结合课本第68页关于《屈原》第五幕的简介进行联想和想象描写屈原吟咏《雷电颂》时的环境。

8.概括文段的中心意思。

二、提高部分

天上的街市

远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广，

那隔着河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游，

不信，请看那朵流星，

是他们提着灯笼在走。

(郭沫若写于20年代初期)

9.诗中加点的“是”可有可无吗?试分析。

10.请给最后一节划分节奏。

11.(1)“闲游”和“来往”能不能互换?为什么?

(2)“朵”换成“颗”行不行?为什么?

12.诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时，语气_________，从_______一词可以看出来。表明作者___________________________________。

13.诗人想象的牛郎织女的命运如何，合理吗?

14.全诗的感情基调是什么?

15.试比较《雷电颂》和《天上的街市》在抒情方式上的区别。

试一试

16.唐代大诗人白居易在《赋得古原草送别》诗中写道：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”。这首诗提示出了物候学上的两个重要的自然规律，这就是 。(用自己的话说)

八年级语文课文雷电颂同步练习题答案：

一、1.C(pī tà) 2.B(丝 骋)

3.(1)拟人、呼告、排比

(2)比喻

(3)反复、排比

(4)排比、反问

4.早 爱国主义 浪漫主义 《离骚》 《九歌》 《九章》 《天问》 郭沫若 旗手 诗人 历史学家 《棠棣之花》 《屈原》 《虎符》《高渐离》 《孔雀胆》 《南冠草》

5.“风，你咆哮吧!咆哮吧!”运用拟人、呼告歌颂了风。“你，你东君，你是什么个东君?”运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。

6.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量;洞庭湖、东海、长江象征人民 群众。

7.答案要点：①午夜已经过去，黎明尚未到来;②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令;

③东皇太一庙神像林立，阴森恐怖;④雷电交加，狂风大作;⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害，光明与黑暗在殊死搏斗。

8.诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。

二、9.不是;它起着凑足音节的作用，使语句更舒展，同时更能表达赞赏的口吻。

10.我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游，不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。

11.(1)不能。“来往”是牛郎织女过天河相见。在天街悠闲地游逛，只能说是“闲游”。

(2)不行。“朵”说明流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。

12.极其肯定 “定然” 坚信这样的理想世界存在，对美好的未来充满信心

13.牛郎织女解放了，生活自由幸福。诗人想象合理，因为诗人依星象来想象，银河淡淡的，浅浅的，也不甚宽广。作者这样写，表达了对黑暗的反抗，对自由的向往。

14.美好、恬静、自在、清新而略带忧郁。

15.《天上的街市》通过联想和想象含蓄、婉转地抒发感情，流露出淡淡的忧伤，表达了诗人对现实的失望，对自由的向往。《雷电颂》直接表达爱憎情感，气势磅礴，酣畅淋漓。通过拟人、呼告、排比、反复把积聚内心的情感激流喷泻出来。

16.略