初一思想政治新课程标准明确规定，它是“对学生进行良好的心理品质和健康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育”的重要课程。下面是小编为大家整理的初一政治论文，供大家参考。

初一政治论文范文一：初中政治教学有效性探究

一、新课改背景下的初中政治教学

新课程改革强调了学生在课堂上的主体地位，教师在教学过程中应该关注学生的发展，对于不同的学生要满足其发展需求，改变传统的教学方式，转变为课堂的引导者和组织者，角色转换较大。在新课程标准下的教学，教师应该在教学方法、课堂组织形式等方面进行创新，培养学生的创新能力以及应用知识的能力，促进学生全面发展。

二、初中政治教学的有效性对策

初中政治是对于学生进行素质教育过程中不可缺少的一部分，学生通过对于政治的学习，能够树立正确的人生观、价值观和世界观，在学生今后的发展中起着至关重要的作用。在新课程改革的督促下，社会、学校、教师、学生都应该提高对于初中政治教育的重视程度，提高初中政治教学的有效性势在必行。

1.激发学生的学习兴趣

由于应试教育的束缚，学生对政治的学习热情不高，认为课程枯燥无味，学习兴趣低下，不能主动的学习。教师在初中政治的教学中，可以丰富课堂的形式。例如，教师在教学过程中，可以进行情景教学、举办辩论、知识竞赛等多种教学方式。例如，在七年级下册第三单元中的《为坚强喝彩》这一节中，教师在上课前可以播放保尔•柯察金的生平记录视频，观看完后，让大家说出自己了解的坚强人物，并对其进行评价，在评价的过程中，学生能熟悉人物的坚强事迹，给学生以更正确、更直观的榜样，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时加强学生对于课程内容的理解。

2.培养学生的问题意识

对于问题的研究的基本流程是提出问题、分析问题，进而解决问题，学生只有在学习过程中发现问题，才有机会通过自己的探索找出问题的答案。发现问题的过程，也是创新的起点，能对于学生进行创新思维的培养。在遇到事情时，多问自己为什么，教师在教学过程中，应该重视对于学生问题意识的培养，对于课堂知识要不断设置疑问，并鼓励学生自己发现问题。例如，在七年级下册的《做知法守法的人》这一单元，教师可以对于课堂形式进行创新，提出案例之后，将学生分为不同的小组，并选出小组中的小法官，再对于案例中存在的问题进行判断，其他小组成员充当原告和被告的律师，在法官审判的过程中，发现对方律师发言中的问题，并迅速地做出反应。在这一过程中，学生锻炼了迅速发现问题的能力，培养了积极应变的能力。加强学生的问题意识，使学生在学习过程中能主动地发现问题，并在自己的探究下解决问题，促进学生自身的发展。

3.学以致用

实践是检验真理的唯一标准，在学生进行了充分的理论学习后，如果对于实际情况一无所知，不能将知识运用到实际中，就失去了学习知识的意义。在初中政治教学中，教师应该重视学生理论联系实际，能够具体问题具体分析，将理论应用于实践中。例如：在汶川地震中，我国受灾严重，很多人遭遇了不幸，但也涌现了很多英雄人物，在英雄人物的事迹中，都体现了哪些政治知识呢?正所谓“学以致用，用以促学”，学生对于问题进行思考的过程中，在脑海里将所学的政治内容进行了复习，巩固了学习的知识，也使学生感受到了政治的使用价值，在对实际情景进行分析的同时，培养了学生对于政治事件的敏锐性，深化了课堂的内容。教师也应鼓励学生多关注时事，并能够了解生活，加强对于政治的学习，加深对于生活的感悟，将政治的学习带进自己的日常生活中。

4.倡导自主创新

创新是一个民族得以发展的不竭动力，作为祖国新的一代的初中生，培养创新能力尤其重要，在初中政治教学中，教师应该给予学生足够的思考时间，在课堂中，可以提供开放性的材料，让学生进行分析，并倡导学生对于问题有新的见解，鼓励课堂中勇于创新的学生。教师在授课过程中应该充分激发学生的好奇心，能够使他们自己进行探索，进行研究，不断培养学生的自主创新能力。

三、总结

总之，新课程改革下的初中政治教学是一个值得重视的问题，也值得我们深入的进行研究，对于其中的问题我们不断探索，在发展中寻求出路。通过激发学生兴趣，培养学生的问题意识，使学生能够理论联系实际，对政治知识进行扩展延伸，培养学生的自主创新能力，从而提高初中政治教学的有效性，促进学生对于初中政治的学习，促进学生健康发展。

初一政治论文范文二：初中政治课堂教学有效性探究

一、初中政治课堂构建有效性的方法探析

1.初中政治课堂上，初中政治教师可以利用提问的方式，使学生对初中政治知识有一个更加清楚的认识，从而更快地掌握初中政治知识。但是，初中政治老师一定要把握好问题的难度，如果问题的难度系数太低、太简单，就根本没有实际意义;相反，如果问题的难度系数太高，也同样不适合。基于初中生理解能力的限制，确保问题难度适中，能够引发学生的思考，才能够提升初中政治课堂的有效性。2.初中政治的教学要使学生处于主导地位，充分发挥学生在初中政治课堂上的主导作用。初中政治教师在初中政治课堂上，对于初中政治知识的讲授要以理解为主，使学生能够在充分理解的基础上，有效地降低初中政治学习的难度。在这方面，教师可以尝试将一些政治知识充分结合现实生活，利用现实生活中的问题，充分解释初中政治中的知识点，让学生对于政治能够有一个更加深入、深刻的认识。通过结合生活实际，能够使学生对学习初中政治的积极性有所提升，让学生在生活中去学习。例如，初中政治中涉及公民的权利和义务问题，可以利用“接受教育是公民的权利，也是公民的义务”这个例子，讲解学生九年义务教育学费免费和上学受到法律保护，使学生对“公民受教育权”有一个更加直观的理解。

二、总结

在初中政治课堂教学的过程中，初中政治教师一定要充分理解教学的目标，对教学目标进行深入分析，积极寻找初中政治教学中的有效方法，充分保证初中政治课堂教学的有效性。初中政治对学生健康的身心发展，以及对学生人生观、价值观和世界观的培养，都具有十分重要的意义，所以，对于初中政治课堂的要求就不仅仅是知识的讲授，还要使学生能够充分地理解初中政治知识，构建课堂教学的有效性。

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